Distance Teaching in the Field of Technology and Software

Abstract

Distance teaching is a growing subject matter that is seen important in schools and industry. Students are participating courses remotely that is more effective and cost saving when travelling is not needed. Web based courses require a different pedagogical approach to teaching compared to classroom teaching.

This development project was done to make distance teaching more effective in software and technology area in enterprise environment. Distance teaching process includes designing the material, exercises and planning teaching techniques. Development project included the follow up of an ongoing course flow and collecting the feedback from it. Based on student and teacher feedback, the course flow was improved and in this study is referred to as “the new delivery pipe”.

The planning of the course structure was done based of familiar methods of authentic and social learning. During the development project, it was seen that students had many kinds of different expectations concerning material, exercises and practical examples during the teacher’s presentation. The results of the project were promising, after implementing the planned changes; the post-test results indicated improved learning outcomes.

Verkko-oppimisen ja siihen liittyvät aihepiirit on nähty kasvavan kouluissa ja teollisuudessa. Oppilaat voivat osallistua kursseille omista lähtökohdistaan ja haluamistaan paikoista kuten työpaikkaa tai kotia. Kustannukselliset vaikutukset ovat suuret ja ajan käyttö on tehokasta. Matkustaminen on vähentynyt. Verkko-oppimisen onnistumisen avaimet ovat asiantuntijuus ja opetusmenetelmien tunteminen.

Tässä kehityshankkeessa suunniteltiin opetusmallia, joka toimisi laadukkaan ohjelmisto- ja teknologiakouluttamisen yrityksissä. Koulutusprosessiin kuuluu materiaalin tuottaminen, opetusmenetelmien ja välineiden suunnittelu, kurssin toteutuspolun sekä harjoitusten suunnittelun. Projektissa seurattiin alkuperäistä kurssiputkea ja kerättiin havaintoja ja palautetta. Opettajien ja oppilaiden palautteen johdosta kurssiputki suunniteltiin uudella tavalla.

Kurssin suunnittelua tehtiin soveltaen autenttista ja sosiaalista oppimista. Oppimiselle verkossa nähtiin haasteita ja oppijoilla oli hyvin erilaisia näkemyksiä ja toiveita materiaalista, harjoituksista ja opettajan havainnoinnista. Projektin lopputulos oli lupaava. Tehtyjen muutosten jälkeen oppimistulokset paranivat lopputestejä verrattaessa.