Projektimaisen oppimisen edistäminen : Oppimisympäristö luovan työprosessin tukemsieen

Abstract

Tämä opinnäytetyö oli laadullinen tutkimus ja sen toimeksiantaja, Jyväskylän ammattikorkeakoulun Liiketoiminta ja palvelut -yksikkö, voi hyödyntää tutkimuksen tuloksia ja teoriassa esiteltäviä tietoja uusia Rajakadulle tulevia projektimaisen oppimisen tiloja suunniteltaessa.

Jyväskylän ammattikorkeakoulussa projektimaisesti suoritettavien opintojen merkitys kasvaa jatkuvasti. Koska projektiopintojen suorittaminen eroaa suuresti perinteisestä opiskelusta sen monivaiheisten ja erilaisten työskentelytapojen vuoksi, on ymmärrettävää, että projektimaisia opintoja varten halutaan tähän prosessiin sopiva ja tätä opiskelumuotoa tukeva uudenlainen oppimisympäristö.

Uutta projektimaista opiskelua edistävän oppimisympäristön ideoimiseen saatiin tietoa teoriasta, jossa selvitettiin myös, mitä projektioppiminen on. Lisäksi liiketalouden opiskelijoilta ja henkilökunnalta kysyttiin mitä uusissa tiloissa tulisi olla, mitä siellä tarvitaan ja mitä sinne halutaan. Sovittamalla yhteen teoria ja käytännön näkemys saadaan käsitys siitä millaiset uudet projektioppimisen tilat voisivat olla. Tutkimuksessa selvisi, että tiloilta toivottiin muun muassa valoisuutta, avaruutta, rauhallisuutta, muunneltavuutta sekä moderneja ja toimivia laitteita.

This thesis is a qualitative survey assigned by the School of Business and Services Management, JAMK University of Applied Sciences. They can benefit from the emerging information together with the theory presented of this research in planning the new project based learning environment spaces at Rajakatu Campus.

The significance of the studies to be performed with the project based learning method at JAMK University of Applied Sciences is constantly rising. Because the study method in project based learning greatly differs from the traditional way of studying, due to its multidimensional and diverse ways of working, it is understandable that one would want a special new kind of learning environment to fit and to support the project based learning process.

The theory part will help to compose ideas for this kind of new learning environment, tailored for the project based learning method, as well as explain what project based learning is all about. By interviewing business students and staff we can understand what there should be, what is needed and what is wanted of those new learning environment spaces. When combining the theory and the conventional views, we can get an idea of what the future project based learning environment spaces could be like. In this research it was discovered that lightness, spaciousness, tranquility and transformability as well as modern and functional equipment, among other things, were required of the new spaces.