Opi opettamaan - opas melonnanohjaajalle

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli rakentaa selkeä ja helposti ymmärrettävissä oleva pedagoginen opas melonnanohjaajille. Työn tarkoituksena on parantaa melonnan oh-jaajien valmiuksia toimia ohjaustilanteessa herättämällä uusia ajatuksia erilaisten ope-tusmenetelmien käytöstä.

Lähtökohtana oppaalle ovat olleet melonnanohjaajat, jotka hallitsevat itse melontatek-niikat, mutta joilla ei ole aikaisempaa pedagogista koulutusta. Oppaan avulla pyritään siten parantamaan ohjaamisen laatua ja pienentämään ohjaajien välisiä tasoeroja.

Työssä käsitellään laajasti turvalliseen vesillä liikkumiseen, ohjaustaitojen kehittämiseen, sekä erilaisiin opetus- ja oppimismenetelmiin liittyviä asioita. Lisäksi oppaassa esitellään yleisimpiä melonnanongelmatilanteita sekä ohjaajan roolia eri tilanteissa. Oppaan sisäl-lössä on pyritty huomioimaan myös hyvän oppaan piirteitä sekä taittoteknisiä asioita.

Tämä on ensimmäinen Suomessa julkaistu melonnanohjaajan pedagoginen opas, jota voidaan käyttää esimerkiksi Suomen melonta- ja soutuliitto ry:n koulutustoiminnan materiaalina.

The main goal of this Bachelor thesis was to compile a compact and understandable handbook for kayak instructors, based on pedagogical theories. The purpose of the thesis also improves instructor’s preparedness to work as a guide with an open mind for new teaching methods. The handbook was made in writing so that it is possible to use it as material on kayak instructor courses.

The main target group for the handbook are kayak instructors who know how to kayak but who are without any pedagogical studies or knowledge. Therefore the purpose of this handbook is to improve the quality of guidance and to reduce the knowledge level differences between kayak instructors.

The thesis consists of a theory and a handbook section. The theory part of the thesis includes learning and teaching paddling techniques and guidance to kayak. The hand-book builds on the described theories and completes these with practical examples of instructing situations.

No similar pedagogical handbooks for kayak instructors have been published before, so it can be assumed that this one will be useful in practice.