Taiteilija työssään : tarkastelussa laaja-alainen tanssinopettajuus

Abstract

Tämä tutkielma on kirjallinen osa tanssinopettajan tutkinnon (AMK) taiteellisesta opinnäytetyöstä. Taiteellinen osa opinnäytetyöstä on soolokoreografia Toisinaan palaan. Teos lukeutui toukokuussa 2013 Turun Taideakatemian Köysiteatterissa järjestetyn Köydet irti! -festivaalin ohjelmistoon.

Opinnäytetyön kirjallinen osio käsittelee tanssinopettajuuden luonnetta. Tanssinopettajista koulutetaan nykyään niin sanottuja taideopettajia, jotka toimivat monipuolisina taidekasvattajina tanssin kentällä. Tanssinopettajat kuitenkin kohtaavat usein ennakkoluuloja, joiden mukaan opettajaksi ryhtyvät ne, jotka eivät muuta osaa. Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää millainen on se ammatti, johon tanssinopettaja nykypäivänä valmistuu ja millaista osaamista tanssinopettajana toimimiseen vaaditaan.

Opinnäytetyössä pohditaan, mitä taideopettajuus on ja millaisia vaatimuksia nykypäivän tanssinopettajan työ sisältää. Tanssinopettaja toimii työssään monissa eri rooleissa. Opinnäytetyössä eritellään näitä rooleja ja niiden merkitystä tanssinopettajan ammattitaidolle. Myös opettamisen suhdetta taiteilijuuteen pohditaan. Voiko tanssinopettaja olla taiteilija? Tanssin koulutusjärjestelmä Suomessa on hyvin organisoitu ja tanssinopettajat ovat korkeasti koulutettuja. Opinnäytetyössä esitellään tanssin koulutusjärjestelmä ja pohditaan lopuksi lyhyesti, antaako tanssinopettajakoulutus valmiudet siirtyä opettajaksi ammattikentälle.

Tanssialan tutkimuksia ja artikkeleita reflektoiden todetaan, että tanssinopettajuus on elämäntapamainen ammatti, joka vaatii moniulotteista osaamista ja sekä kehollista että käsitteellistä tietämystä. Kokemus on tanssinopettajalle tärkeää, mutta koulutus antaa työkaluja, joita hyödyntämällä tanssinopettajan ammattitaito voi kasvaa. Erilaisissa rooleissa tanssin kentällä toimiminen vahvistaa tanssinopettajan ammatti-identiteettiä ja syventää ymmärrystä tanssista. Tanssin opettaminen voi parhaimmillaan olla taidetta ja opettaja omassa työssään taiteilija.

This study is written as partial fulfillment of the Dance Teacher Degree / Bachelor of Dance, at the Turku University of Applied Sciences. The artistic choreographic part of the degree is a performance work Toisinaan palaan (Sometimes I come back) for one dancer. The piece was performed at the Turku University of Applied Sciences’ Köydet Irti! –festival in Köysiteatteri, May 2013.

This thesis analyzes the essence of being a dance teacher. Dance teachers are nowadays educated to be artist teachers who can work as art educators throughout the field of dance. Still, the preconception often is that those who can’t dance do the teaching. The thesis clarifies what is the profession to which a dance teacher is going to graduate to and what are the challenges in being a dance teacher.

The thesis discusses what the term “artist teacher” means. The different roles in which a dance teacher has to work in are analyzed. Why is it important to be a versatile teacher? Also the relationship between being a teacher and an artist is discussed. Can a dance teacher be an artist? The educational system of dance in Finland is organized and dance teachers are well educated. The thesis presents the Finnish dance education system and discusses if education gives proper tools to be a dance teacher in the professional field.

By reflecting researches and articles from the field of dance it becomes clear that being a dance teacher is also a way of life. Being a dance teacher demands complex knowledge. Experience is important but education gives tools that result in a better pedagogical vision. Working in different roles throughout the field of dance can result in a stronger professional identity. At its best, teaching dance can be art and a dance teacher an artist.