Oppimistyylien tunnistaminen pedagogisena työkaluna : miten hyödyntää laulunoppimisessa tietämystä erilaisista tavoista mieltää uutta tietoa

Abstract

Tämä kirjallinen opinnäytetyö käsittelee oppimistyylejä sekä niiden merkitystä ja hyödyntämistä laulunopetuksessa. Työn lähtökohtana on tutustuttaa lukijat viiteen eri oppimistyyliin, joiden avulla miellämme uutta tietoa. Nämä viisi oppimisen tapaa ovat auditiivinen, kinesteettinen,looginen, visuaalinen sekä mielikuvia apunaan hyödyntävä oppija. Työn tärkeä viestä on, että laulunopettajan on hyvä tunnistaa oppilaan tapa mieltää ja omaksua uutta tietoa, ja näin käyttää oppimistyyliä hyväksi laulunopetuksessa. Oppimistyylien avulla oppilas saavuttaa tuloksia tehokkaasti sekä oman oppimistyylin hahmottaminen tukee hänen omaa, itsenäistä harjoittelua. Laulunopettajalle tämä opinnäytetyö tarjoaa tietoa oppimistyyleistä sekä keinoja kohdata uusi,ainutlaatuinen ja erilainen oppija, jollaisena jokainen oppilas voidaan nähdä.

This written thesis contemplates meanings of learning styles and functions in a vocal learning process. Thesis is based on five different learning styles that will help us to understand new information. These five learning styles are auditive, kinestetic, logical, visual and imaginative. The important message is that the singing teacher understands how students learn and comprise new information and use this information in her/his teaching. When we use learning styles as a tool to learn, singing students develop quickly and are able to practise independently. For a singing teacher, this thesis provides information of learning styles, as well as ways to face a new, unique and different learner; as such each student can be seen.