Autoalan työssäoppiminen : Case: Autoalan merkkiliikkeet

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää Jyväskylän ammattiopiston autoalan työssäoppimista Jyväskylän autoalan merkkiliikkeissä työnantajien näkökulmasta. Työssä selvitettiin yhteistyön nykytilanne ja millaisia ongelmia yhteistyössä koetaan olevan. Mukaan otettiin myös oppilaitoksen näkemyksiä ja kokemuksia yhteistyöstä autoalan merkkiliikkeiden kanssa työssäoppimisesta. Tutkimustulosten perusteella rakennettiin kehittämissuunnitelma yhteistyön kehittämisen pohjaksi.

Tutkimusaineisto saatiin haastattelemalla autoalan merkkiliikkeiden edustajia sekä oppilaitoksen edustajia. Yhteensä haastateltiin kuusi henkilöä. Haastattelumuotona oli teemahaastattelu, koska se mahdollisti avoimet kysymykset. Haastattelut litteroitiin ja analyysi tehtiin niiden perusteella.

Tutkimustulokset toivat esille yhteistyön ongelmia. Tuloksista voi havaita, että työnantajat haluavat tiiviimpää yhteistyötä ja kehittää sitä kautta työssäoppimista. Oppilaitos näki taas kehitettävää eniten arviointikäytännöissä ja niiden yhtenäisyydessä. Kehittämissuunnitelma tehtiin näiden tulosten pohjalta VOP-mallia soveltaen. Se pohjautuu aiheisiin, jotka nousivat esille haastatteluissa. Tutkimustuloksissa tuli esille myös opiskelijoiden sosiaalisten taitojen heikkous. Näihin taitoihin työnantajat ja oppilaitos eivät pääse suoraan vaikuttamaan.

Työn loppuosassa pohdittiin tutkimustuloksien aiheita, joita kannattaa viedä eteenpäin yhteisissä palavereissa. Aiheita ovat yhteistyön tiivistäminen, tiedottaminen, arviointi ja räätälöity työpaik-kaohjaajakoulutus. Jatkotutkimuksia aiheesta kannattaisi tehdä eri näkökulmista; opiskelijoiden kokemuksista, lainsäädännön ajantasaisuudesta, moni - merkkikorjaamoiden kokemuksista sekä yhteistyön toimivuudesta säännöllisin väliajoin.

The aim of this survey was to explore the current status of learning at work provided by the Jyväskylä technical college in the enterprises of the official dealers of cars in Jyväskylä. The perspective in this case was that of the employers. At first, the focus was on the present situation of cooperation including the problems discovered. The perceptions and experiences of cooperation in learning at work with the car dealers were also explored. A development plan for the cooperation was made on the basis of the results of this research.

The research material was collected by interviewing representatives of the car dealers and Technical College. Six persons in all were interviewed. The interviews were theme interviews with open questions. The interviews are transcribed and analyzed on the basis of this material.

The research results brought out the problems of cooperation. The results told that the employers wanted intensive cooperation and developing learning at work through the cooperation. The Technical College preferred to develop the assessment practices and the consistency of assessment. The weakness of the students’ social skills was also revealed by the results. The employers and the college cannot directly affect these skills.

Finally, the author discussed which themes could be included in common meetings. Deepening the cooperation, information, assessment and job instructor training are examples of these themes. Further studies can be conducted accentuating perspectives such as experiences of the students, keeping up with legislation, experiences of multi-brand workshops and the functionality of the cooperation.