Musiikin laineilla : Muskariopas Brysselin suomalaiselle Merimieskirkolle

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli luoda muskariopas Brysselin suomalaisella Merimieskirkol-la toimiville harjoittelijoille ja vapaaehtoisille. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja sen lop-putuloksena syntyi muskariopas. Tekijä alkoi ohjata Merimieskirkolla muskaria ilman minkäänlaista kokemusta ja koki aloittamisen haastavaksi. Tämä opas tehtiin muiden vas-taavassa tilanteessa olevien auttamiseksi. Pääajatuksena oli, että oppaasta hyötyisivät eri-tyisesti ne harjoittelijat ja vapaaehtoiset, jotka eivät koe musiikkia vahvuudekseen. Oppaan tavoitteena oli antaa ohjeita muskarin suunnitteluun ja ohjaamiseen. Oppaan tavoitteena oli myös auttaa muskarin ohjaajaa tekemään tuntisuunnitelmia ja pääsemään muskarin ohjaa-misessa alkuun. Oppaaseen on koottu vinkkejä ja työkaluja muskarin suunnitteluun ja to-teuttamiseen sekä kuusi tuntisuunnitelmaa. Oppaan tuntisuunnitelmat ovat käyttövalmiita. Ne voi ottaa käyttöön sellaisenaan tai niitä voi muokata omaan käyttöön sopiviksi. Oppaa-seen on kerätty myös tekstejä, joita voi käyttää hiljentymisiin muskarin alussa tai lopussa. Tärkeimmät osiot ohjaamisen kannalta ovat tuntisuunnitelmat, tuntisuunnitelmapohja ja vinkit, miten pääsee alkuun.

Opas pohjautuu suurelta osin tekijän omiin kokemuksiin Merimieskirkon muskarinohjaa-jana.

The thesis was done in collaboration with Finnish seamen´s mission Brussel and the aim of this thesis was to create a music guide that contains easy tips and hints for music playschool leaders to organize music sessions for children. This thesis is guide for music playschool leader with little to no experience. The author had found it difficult to start leading the music play-school groups with little experience, so she made this guide to new leaders in the same situation. The purpose of the thesis was to develop a tool for music playschool leader that makes planning easier. Guide has pre-built templates with proper themes for the music playschool leader to get the music sessions going. These templates can be used straight away or modified by the user. The main thought was that those intern`s or volunteers who do not consider themselves very musical oriented would benefit from guide. In the guide author present knowledge about what should remember when planning a music session, and the different steps of a good music session in music playschool. At the end of the guide, author have prepared six examples of complete sessions. She wanted to keep the guide as simple as possible, that every intern or volunteer could easily use it. The most important sections in the guide are the finished lesson plan, the lesson planning sheet and tips how to get the music sessions going.

This guide in based on the authors own short experience as a music playschool leader in seamen`s mission.