Varhaiskasvattaja liikuntakasvatuksen toteuttajana päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyöni aihe on Varhaiskasvattaja liikuntakasvatuksen toteuttajana päiväkodissa. Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä espoolaisen päiväkodin kanssa. Tutkimus toteutettiin kvalitatiivista tutkimusotetta käyttäen. Tutkimuksen aineiston muodosti yhdeksän varhaiskasvattajan vastaukset puolistrukturoituun kyselyyn.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kartoittaa varhaiskasvattajien näkemyksiä omasta roolistaan lasten liikunnan toteuttajana. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää varhaiskasvattajien näkemyksiä liikunnasta ja sen merkityksestä lapsen kokonaisvaltaiselle kehittymiselle sekä selvittää, miten tutkimuksen kohteena olevassa päiväkodissa liikuntakasvatusta käytännössä suunnitellaan ja toteutetaan. Opinnäytetyö sisälsi myös toiminnallisen osuuden, joka toteutettiin liikuntainterventioina. Liikuntatuokioiden ensisijaisena tavoitteena oli antaa lapsille myönteisiä elämyksiä liikunnasta ja tukea lasten luontaista liikkumisen tarvetta päiväkotipäivän aikana. Tavoitteena oli antaa myös käytännön vinkkejä varhaiskasvatushenkilöstölle liikunnan suunnittelun ja toteuttamisen tueksi.

Tutkimustulosten perusteella tutkimuksen kohteena olevassa päiväkodissa työskentelevät varhaiskasvattajat ymmärtävät liikunnan tärkeyden lapsen kokonaisvaltaisen kehityksen kannalta. Kehitettäviä osa-alueita löytyi laadukkaan liikuntakasvatuksen suunnittelemisesta ja toteuttamisesta.

My thesis topic was early childhood educator as a provider of physical education in day-care center. Thesis was carried out in co-operation with a day-care center in Espoo. The study was conducted by applying qualitative method, using a semi- structured questionnaire. The questionnaire was replied by nine early childhood educators.

Purpose of this study was to identify early childhood educators’ views on their role in executing physical activity for children. The objective of this study was to examine the early childhood educators' opinions about the importance of physical exercise in holistic development of a child. The aim was also to find out how physical education is planned and conducted in a day-care center. The thesis also included a functional part, which was carried out as several pre planned physical exercise sessions for children.

Based on the results of the research it seems that early childhood educators understand clearly the importance of physical activity as a substantial part of a child's holistic development. Furthermore, on the basis of the results the conclusion can be made that there are areas for future development in structuring and implementing physical education.