Livsfrågor i samband med icke-verbala inlärningssvårigheter

Abstract

Syftet med mitt arbete är att utreda vilka utmaningar hydrocefalus- klienter med icke-verbala inlärningssvårigheter ställs inför, hur dessa påverkar klienternas psykosociala funktionsförmåga samt på vilket sätt man kunde stöda dessa klienter så att de upplever möjligast god livskvalitet. Arbetet ingår i projektet ”Andlighet, spiritualitet och livsfrågor – you name it!”, vars syfte är att utreda vilka andliga behov och livsfrågor som finns i olika klientgrupper.

Som metod har jag valt att göra en litteraturstudie eftersom den lämpar sig för ändamålet då mitt arbete kan fungera som en grund för projektets kommande faser.

Resultatet av mitt examensarbete påvisar att icke-verbala inlärningssvårigheter är vanligt hos hydrocefalus- klienter även om de påvisar en stark verbal förmåga. Dessa svårigheter påverkar livskvaliteten negativt. Genom ett förstående bemötande och ökad kunskap kan man öka livskvaliteten. Att stöda dem till normal utbildning, förebygga mobbning och att anpassa kraven efter förutsättningarna är exempel på hur man i arbete med dessa klienter kunde öka deras livskvalitet.

Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää mitä haasteita hydrokefalia ja ei-verbaaliset oppimisvaikeudet aiheuttavat, miten nämä vaikuttavat asiakkaiden psykososiaaliseen toimintakykyyn sekä miten heitä voisi tukea niin, että heidän elämänlaatunsa olisi mahdollisimman hyvä. Opinnäytetyö on osa ”Andlighet, spiritualitet och livsfrågor – you name it” hanketta, jonka tarkoituksena on selvittää mitä hengellisiä tarpeita ja elämänkysymyksiä eri kohderyhmissä on.

Metodina on käytetty kirjallisuustutkimusta joka sopii hankeen ensimmäisen vaiheen tarkoitukseen toimimalla perustana tuleville vaiheille.

Opinnäytetyön tulokset viittaavat siihen että hydrokefalia asiakkailla ei-verbaaliset oppimisvaikeudet ovat tavallisia, vaikka heillä useimmiten on vahvat verbaaliset taidot. Nämä vaikeudet vaikuttavat negatiivisesti heidän elämänlaatuunsa. Tukeminen normaaliin koulutukseen, kiusaamisen ehkäisy sekä vaatimusten sopeuttaminen asiakkaan kykyjen mukaan ovat esimerkkejä siitä, miten näitä asiakkaita voisi tukea paremman elämänlaadun saavuttamiseen.

The aim of this essay is to analyze what challenges clients with hydrocephalus and non-verbal learning disabilities deal with, how these challenges affect their psychosocial ability and how people working with this kind of clients could support them to feel a better quality of life. This essay is a part of the project ”Andlighet, spiritualitet och livsfrågor – YOU name it” which aim is to investigate what kinds of spiritual needs and life questions there are in different target groups connected to the health field.

As method I’ve chosen to make a literature study because it fits well into the purpose of the first phase of the larger project in making a basis for later parts.

The results of this essay prove a impaired quality of life because of hydrocephalus and non-verbal learning disabilities even though they mostly have a strong verbal ability. These difficulties do affect the quality of life negatively for these clients. To support them into normal studies, prevent bullying and adjust the requirements after the conditions are examples on how people working with these clients could increase their quality of life.