TULITKO SÄ AIHEUTTAMAAN DRAAMAA? : Teatteri-ilmaisun ohjaajana seurakunnassa

Abstract

Tämä opinnäytetyö on laadullinen tutkimus, jossa kirjoittaja pohtii teatteri-ilmaisu ohjaajan mahdollista työnkuvaa seurakunnassa. Tutkimusmenetelmänä käytetään hermeneuttista fenomenologista tutkimusta, jonka pyrkimyksenä on ymmärtää tutkittua kohdetta ja tulkita sitä.

Opinnäytetyön käytännön aineisto on saatu kirjoittajan tekemästä syventävästä harjoittelusta, joka toteutettiin Lapuan Tuomiokirkkoseurakunnassa ja Kokkolan suomalaisessa seurakunnassa vuosina 2011-2012. Tietoperustana toimivat erilaiset kirjallisuuden lähteet, joita täydennetään kirjoittajan omilla pohdinnoilla, havainnoilla ja kokemuksilla. Lisäksi lähteenä käytetään kirjoittajan pitämää harjoittelutyövihkoa syventävästä harjoittelusta. Opinnäytetyössä kerrotaan lyhyesti teatterin ja kirkon historiallisista yhteyksistä. Lisäksi avataan lyhyesti mikä on teatteri-ilmaisun ohjaaja työnkuva ja lisäksi kerrotaan kokemuksista syventävässä harjoittelussa.

Opinnäytetyön kirjoittajalle selvisi, että teatteri-ilmaisun ohjaajan työnkuva antaa monia erilaisia teatterin mahdollisuuksia toimia seurakunnassa. Kirjoittaja huomasi, että haasteensa tuovat draamatyöskentelystä aiheutuvat jännitteet. Lisäksi selvisi, että draama on uudenlaista toimintaa vakiintuneiden toimintojen rinnalla seurakunnassa.

This thesis is a qualitative research. The author discusses the drama instructor’s possible job description in a parish. Hermeneutic- phenomenological research was used as a research method, which objective is to understand the research topic and interpret it.

The research material of this thesis has been gained from the author’s own advanced practical training, which was implemented at parishes in Lapua and Kokkola in 2011 and 2012. Literature has been used as the basis of knowledge, and it has been supplemented with author’s own thoughts, observations and experiences. The author’s notes of the practical training were also used as a source of information.

This thesis briefly discusses the historical connections of theater and church. It also briefly explains the overall job description of drama instructors and analyses experiences of practical training. During the thesis work the author discovered, that drama instructor’s job description allows for many different ways of theatrical expressions to work within a parish. Author noticed that tensions caused by working with drama bring many challenges. Also was noticed that drama is a new kind of activity that can exist alongside with the old, established functions in church.