Multimediellt stöd- och undervisningsverktyg för ett direkt maximalt syreupptagningstest - en praktisk tillämpning

Abstract

Detta examensarbete behandlar processen för att skapa ett multimediellt stöd- och inlär-ningsverktyg för direkt maximal syreupptagningstest på springmatta. Verktyget utfor-mades som en konkret produkt i enlighet med de inlärnings-, perceptions- och upp-märksamhetsteorierna som behandlas i denna rapport. Detta examensarbete är gjort i samarbete med yrkeshögskolan Arcada. Syftet var att skapa ett pedagogiskt rätt struktu-rerat stöd- och inlärningsverktyg för idrotts- och hälsopromotionsstuderande. Vi använ-der oss av den universala kognitiva belastningsteorin (Cognitive Load Theory) för att tydliggöra och förklara processerna bakom människans inlärning. Denna teori fungerade vid sidan om perceptions- och uppmärksamhetsteorierna som styrande riktlinje för produktens uppbyggnad och kognitiva design. Detta examensarbete är funktionellt och metoden för skrivandet och utvecklandet av dess innehåll grundar sig på processbe-skrivning. Denna skriftliga del motiverar och förklarar metoderna och processen för ut-veckling av den slutliga produkten, en flash-DVD. Arbetets resultat utgörs i denna skriftliga del av projektets helhetsprocessbeskrivning, medan produkten står för det konkreta resultatet. I detta skriftliga arbete diskuteras, motiveras och förklaras hur ett effektivt multimediellt inlärningsverktyg kan byggas upp. I arbetet diskuteras också in-lärningsverktygets fördelar.

This thesis work addresses the process of creating a multimedia-based support- and learn-ing tool for a direct maximal oxygen consumption test on treadmill. The material was de-veloped to an actual product based on the theories on learning, perception and attention described in this report. This thesis was developed in collaboration with Arcada Universi-ty of applied sciences. The goal was to create a pedagogically well-built learning material as a support for sport and health promotion students. We use the universal cognitive load theory as our theoretical frame to explain the human cognitive processes. The purpose of this theory is, along with the theories on perception and attention to provide guidelines for the cognitive design of the product.This work is a functional thesis using process de-scription as method for creating and developing the written content. This thesis describes the execution, argumentation and development process behind the creation of the final product, a flash DVD. The result of the written part of this work consists of a description of the process as a whole, while the product stands for our actual result. The thesis work aims to discuss and explain how a multimedia-based learning tool can be created, as well as to point out its benefits.

Opinnäytetyö käsittelee multimediallista tuki- ja oppimistyökalun luomisprosessia. Sisältö käsittelee suoraa maksimaalista hapenottokyvyn kuntotestiä juoksumatolla. Materiaali muokattiin konkreettiseksi tuotteeksi, jonka kulmakivet perustuvat suoraan niihin oppi-mis-, havainnoimis- sekä huomioimisteorioihin, joita kuvataan tässä raportissa. Opinnäy-tetyö on tehty yhteistyössä ammattikorkeakoulu Arcadan kanssa. Tavoite oli luoda peda-gogisesti oikein koottu tuki- ja oppimistyökalu liikunta- ja hyvinvointiopiskelijoiden tu-eksi. Universaalinen kognitiivinen kuormitusteoria (Cognitive Load Theory) toimii työmme runkona. Teorian avulla perustelemme ja selkeytämme ihmisen oppimisprosessien taustat. Kyseinen teoria toimii havainnoimis- sekä huomioimisteorioiden ohella suunnanantajina tuotteen kognitiiviselle muotoilulle. Opinnäytetyö on toiminnallinen, ja sen kirjoittaminen ja kehittäminen perustuu prosessinkuvaukseen. Kirjallinen osa selostaa ja perustelee toimintatapoja ja prosessin kulkua lopullisen tuotteen (flash-DVD) luo-misessa. Kirjallisessa osassa opinnäytetyön tulos on kokonaisvaltainen prosessikuvaus, tuote edustaa vuorostaan opinnäytetyön konkreettista tulosta. Opinnäytetyön sisältö ko-rostaa multimediallisen oppimistyökalun hyötyjä sekä kuvaa, perustelee ja selventää, mi-ten toimiva tuote voidaan kehittää.