Seksuaaliterveyden ja seksologian opetus ja koulutus Suomessa 2003 - 2009

Abstract

Tiivistelmä Opinnäytetyön toimeksiantajina toimivat Jyväskylän ammattikorkeakoulu sekä Terveyden ja Hyvinvoinnin Laitos. Opinnäytetyön tarkoituksena oli saada kokonaiskuva Suomessa järjestetystä seksologian ja seksuaaliterveyden koulutuksesta vuosina 2003 - 2009. Tavoitteena oli kartoittaa opintojen laajuutta, valmistuneiden opiskelijoiden määrää sekä koulutuksessa käsiteltyjä teemoja. Opinnäytetyössä kartoitettiin lisäksi oppilaitosten ja koulutusta tarjoavien tahojen suunnitelmia tulevista koulutuksista sekä pyydettiin arvioimaan seksologian ja seksuaaliterveyden tulevaisuuden osaamistarpeita. Aineisto kerättiin sähköisellä kyselyllä vuoden 2009 alussa. Kysely valittiin aineiston keruumenetelmäksi, koska sen avulla saatiin yleiskuva seksuaaliterveyden ja seksologian koulutuksesta. Sähköpostikyselyllä tavoitettiin eri puolilla Suomea olevat ammattikorkeakoulut ja koulutusorganisaatiot. Kyselyn tulosten perusteella seksuaaliterveyttä opettavien henkilöiden lisäkoulutustarve on ilmeinen. Suurin osa oli kouluttautunut erilaisten täydennyskoulutusten avulla. Opintojen laajuus ja niiden sisällöt vaihtelivat suuresti. Systemaattisia käytäntöjä opiskelijan aikaisemman osaamisen tunnistamiseen ei juuri ollut. Tulevaisuuden haasteita ovat seksologian ammattinimikkeiden auktorisointi, lisäksi erityisasiantuntijatasoista koulutusta tarvitaan seksuaaliterveyden edistämiseksi valtakunnallisesti. Myös monikulttuurisuus koettiin tärkeäksi ja haasteelliseksi.

Tulevaisuudessa on tärkeää yhtenäistää kriteerit opettajien omalle seksologian koulutukselle. Lisäksi on panostettava systemaattisen täydennyskoulutuksen kehittämiseen. Seksuaaliterveyden perustiedot tulee sisällyttää sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkintoihin.

Abstract National Institute for Health and Welfare (THL) studied the national situation of sexual health and sexology education in 2003 – 2009 in collaboration with JAMK Jyväskylä University of applied science. The purpose of the thesis was to get a general view of sexology and sexual health care education in Finland. Objects of interest were, among other things, the extent of the studies, the subjects taught, and the amount of graduated students. In addition, the plans for the future of the institutes were surveyed. The data was collected with a nationwide electric inquiry at the beginning of the year 2009. The inquiry was sent to lecturers in charge of education of sexual and reproductive health in the uni-versities of applied sciences and the instructors of the most active educational organizations offering education of sexual health in Finland. One of the main results of the inquiry was the need for further education for teachers of sexual health. Most of the respondents had had different kinds of supplementary education in sexology. The extent of the studies of sexual and reproductive health, and the subjects taught varied considerably nationwide.

Authorising the occupation titles and multiculturalism are important challenges for the future. In addition, nationally coherent education for specialists is needed to ensure sexual health promo-tion. Issues concerning sexual health should be included in all health education studies. In addition, sexual health teachers should have coherent criteria for their own education.