JÄLKIÄ ETSIMÄSSÄ : Kuunnelma oppimiskokemuksista rippikoulussa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuoda esiin rippikoulussa tapahtuvia oppimiskokemuksia. Rippikoulussa opittua käsiteltiin työn yhteydessä syntyneessä kuunnelmassa. Kuunnelma toteutettiin yhteistyössä Helsingin Evankelisen opiston kanssa. Toteutetun kuunnelman tarina paljastaa erilaisissa rippikoulutilanteissa syntyneitä oivalluksia. Kuunnelman tavoitteena on palvella seurakuntien rippikoulutyötä. Kuunnelman toteutuksessa on ollut mukana Helsingin Evankelisen opiston draama II linjan ja musiikkiteatterilinjan opiskelijoita. Kuunnelman toteutukseen on lisäksi osallistunut ääninäyttelijä Markus Bäckman.

Teoriaosassa kerrotaan oppimiskokemuksiin vaikuttavista tekijöistä sekä perehdytään oppimiskokemusten syntyyn. Kuunnelman rakentumiseen käytetty prosessi ja työn onnistumisen arviointi löytyvät toiminnallisesta osuudesta.

Jokaiselle kuunnelman roolihenkilölle luotiin oma tausta ja erilaiset elämänkysymykset käsiteltäväksi rippikoulussa. Näitä elämänkysymyksiä käsitellään kuunnelmassa kirkon opista käsin. Hartauselämässä nuoret pääsevät viemään ajatuksensa Jumalan eteen ja samalla he saavat vahvistua omassa uskossaan. Tarinaa kuuntelemalla kuuntelija voi palauttaa mieleen oman rippikouluajan ja siellä opitun.

The objective of the thesis was to bring forward the learning experiences in confirmation school. Things learnt at the confirmation school were handled through a radio play. The radio play was implemented in cooperation with Helsinki Evangelical Institute. The story of the radio play brings forward ideas that came up in different situations in confirmation school. The aim of the radio play is to serve confirmation school work in parishes. Also students of drama II and music theatre in Helsinki Evangelical Institute took part in implementing the radio play. In addition, the voice actor Markus Bäckman participated in the project.

The theory part discusses the factors affecting the learning experience as well as the process of how a learning experience is formed. The process of implementing the radio play and the evaluation of the successfulness can be found in the functional part of the thesis.

Every character of the play was created their own background and different life questions to be at dealt with in confirmation school. In the radio play these life questions are discussed from the point of view of Lutheran Christianity. In the devotional life youngsters get to bring their thoughts to God and at the same time strengthen their faith. By listening to the story the listener can recollect his or her own confirmation school and things learnt there.