Etäharjoittelutyömaan tilat ja laitteet toisen asteen työnopetuksessa

Abstract

Työn aiheena oli selvittää Pirkanmaan ammattiopiston harjoittelutyömaalla tarvittavat tilat, laitteet ja koneet. Harjoittelutyömaan sijainti on etäällä varsinaisesta koulualueesta ja tällainen etäharjoittelutyömaa vaatii tiloilta, kuljetuksilta, hankinnoilta ja toiminnalta erilaiset toimintatavat, kun verrataan opetusta hallitiloissa tapahtuvaan työn opettamiseen.

Rakennusala on yksi vaarallisimmista ammateista, siksi rakennusalan työturvallisuutta pyritään parantamaan kaikin käytössä olevin keinoin. Työturvallisuusasiat on opetettava jokaisen koneen käyttöönoton ja työtehtävän yhteydessä huolellisesti. Työturvallisuusnäkökohdat on liitettynä tutkimukseen lakien, määräysten ja toimintatapojen osalta.

Tutkimus on tehty usealla eri tavalla toteutettuna. Useiden vuosien aikana on tehty havaintoja eri rakennusliikkeiden käyttämistä tiloista, koneista, kalustosta ja laitteista. Tutkimukseen on haastateltu rakennusliikkeiden työnjohtoa, aineistoa on kerätty myös lähiammattioppilaitosten työnopetustarvikkeista. Yhtenä tärkeänä aineiston hankintakohteena on ollut omakotirakennustyömaat.

Tulosten perusteella työmaan koolla ei ole suurta merkitystä, minkälaisia koneita ja laitteita työmailla käytetään, suurin ero on työmaakoppien, varastokoppien ja sosiaalitilojen kokonaismäärissä. Isoilla työmailla tiloja on paljon, omakotityömailla pärjätään lämpimällä sosiaalitilalla ja yhdellä varastorakennuksella.

Ammattioppilaitoksien työmaat ovat lähempänä pienten tai enintään keskikokoisten rakennusliikkeiden työmaita ja opiskelutyössä on yhtä aikaa noin kaksikymmentä oppilasta.

Tutkimuksen luotettavuutta ja käytettävyyttä auttaa se, että pohjana on erittäin pitkä seurantakokemus kolmelta eri vuosikymmeneltä pirkanmaalaisista rakennusliikkeistä, monista rakennusalan ammattioppilaitoksista ja useista omakotitalotyömaista. Tutkimustulosten perusteella hankituilla tarvikkeilla harjoittelutyömaan perustaminen, kalustaminen ja koneistaminen opetuskäyttöön on helppo toteuttaa tulevilla työmailla.

The task of the study was to investigate premises, equipment, and machines required at building sites used for work instruction by Pirkanmaa Vocational Institute. The building sites used for work practice are usually located far from the actual school campus. Therefore, at this kind of distant training site procedures required concerning premises, transportation, acquisitions, and functions are different from those common for work instruction in school workshops.

Construction field occupations are among the most dangerous and therefore increased awareness of safety is aimed at with all means available. Work safety is instructed most carefully with commissioning of every machine and a new task. Work safety aspects are included in the research with application of laws, decrees and actions.

The research was conducted by varied means. Observations were made during several years concerning premises, machines, furnishings and equipment used by various construction companies. Interviews were conducted with company foremen, and data was also collected viewing teaching equipment in local and nearby vocational institutions. Major sources for data collecting were several building sites of detached houses.

Based on results it is of no great importance of how large the building site is when considering the kinds of machines or equipment they use. However, the greatest difference appears to be in the total number of tool sheds, huts, and social facilities. Large sites have many facilities, whereas in smaller sites, such as a detached house construction site, a warm social facility and one storage shed suffice.

Vocational institution educational building sites resemble the sites of small or, at most, medium size construction companies. There are approximately twenty students studying at the site simultaneously.

The reliability and applicability of this research are enhanced by its being based on an exceedingly long experience on observing regional construction companies, construction field practices in various vocational institutions, and several building sites of detached houses. The results of this study can be used as a facilitating tool when establishing a future educational building site for work instruction concerning its furnishings, machinery and equipment.