Porin pajakoulun henkilökunnan näkemyksiä työnkuvastaan

Abstract

Porin pajakoulu on sopeutumattomien nuorten erityisopetuksen yksikkö. Opinnäytetyössä tutkittiin Porin pajakoulun henkilökunnan työnkuvaa ja heidän näkemystään pajakoulun toiminnasta. Tavoitteena oli nostaa esiin resurssien vähäisyys toiminnan tarkoituksenmukaiseksi ylläpitämiseksi ja henkilökunnan työn laaja-alaisuus. Tiedonkeruumenetelminä käytettiin havainnointia ja haastattelua. Tiedonlähteenä olivat myös valmiit dokumentit pajakouluprojektin eri vaiheilta. Havainnointia käytettiin menetelmänä, jotta saataisiin tietoa pajakoulun jokapäiväisestä toiminnasta. Opinnäytetyötä varten haastateltiin keväällä 2007 pajakoulun koko henkilökuntaa, johon kuului tuolloin kaksi opettajaa ja yksi koulunkäyntiavustaja. Haastatteluista kävi ilmi henkilökunnan työn laaja-alaisuus ja henkinen kuormittavuus. Nuorten syrjäytymisen ehkäisy on olennainen ja vaativa osa pajakoulun henkilökunnan työtä. Pajakoulun kohderyhmä ja heidän ongelmansa kaipaavat enemmän resursseja, sillä tulevaisuudessa sopeutumattomien nuorten määrä ei ole ainakaan laskussa.

Pori workshop school is a unit of special education for the asocial young. In this study was searched what the personnel’s work in the workshop school is like and how they see the function of the school. The intention was to pay attention to the lack of resources to maintain the meaningful function of the school and the versatility of the personnel’s work. Information was collected by observing and interviewing. Also documents from different phases of the workshop school project were a source of information. Observing was used to get information from the every day action in school. In the spring of 2007 the whole personnel of the workshop school was interviewed. That included two teachers and one school assistant. The interviews showed versatility and mental demanding of the personnel’s work in the workshop school. Preventing the marginalizing of the young is an important and demanding part of the work in the workshop school. The target group of the school and their problems need more resources, since in the future the amount of the asocial young is not likely to drop.