"LIIKUNTAA JOKA PÄIVÄ JA HYMY HUULILLE" : Vanhempien näkemyksiä Päiväkoti Hyppiksen liikuntakasvatuksesta sekä sen kehittämisestä

Abstract

Opinnäytetyö on kvalitatiivinen tutkimus, jossa tarkasteltiin vanhempien näkemyksiä päiväkoti Hyppiksen liikuntakasvatuksesta sekä sen kehittämisestä. Kohdejoukkona opinnäytetyössä toimivat 3 – 5 vuotiaiden lasten vanhemmat. Opinnäytetyön aihe nousi päiväkodin henkilökunnan toiveesta, kehittää päiväkodissa tapahtuvaa liikuntakasvatusta. Ajankohtainen ja merkityksellinen tutkimus on syystä, että lasten liikalihavuuden ja ruutuaktiivisuuden lisääntyminen, korostavat nykypäivänä entisestään liikunnan tärkeyttä lasten hyvinvoinnin perustana jo päivähoidosta lähtien.

Opinnäytetyön tavoitteena oli pyrkiä selvittämään ja kuvaamaan vanhempien näkemyksiä päiväkoti Hyppiksen liikuntakasvatuksesta sekä sen kehittämisestä. Työelämälähtöisesti ajateltuna opinnäytetyön tarkoituksena oli tarjota päiväkoti Hyppikselle mahdollisuus kehittää toimintansa sisältöä vanhempien näkemysten pohjalta, lasten liikuntakasvatuksen osalta.

Teoreettisena taustana opinnäytetyössä on hyödynnetty teoriatietoa liikuntakasvatuksesta, lasten kokonaisvaltaisesta kehityksestä sekä kasvatuskumppanuudesta. Liikuntakasvatuksen teoria pohjautuu pääosin Varhaiskasvatuksen liikunnan suosituksiin. Aineistonkeruumenetelmänä opinnäytetyössä käytettiin kyselytutkimusta ja aineisto kerättiin vanhemmilta maaliskuussa 2012 kyselylomakkein. Kohdejoukosta puolet vastasi kyselyyn ja aineisto analysoitiin teemoittelun avulla.

Tutkimuksen tulokset osoittivat, että liikunta on merkityksellistä kaikille tutkimukseen osallistuneille perheille. Vanhemmat määrittelevät 3 – 5 vuotiaiden lasten liikuntakasvatusta sekä siihen liittyviä odotuksia monipuolisesti. Myös vanhempien ajatukset ja toiveet osoittivat vanhempien positiivisen ja rakentavan suhtautumisen päiväkoti Hyppiksen liikuntakasvatusta kohtaan. Pääosin vanhemmat totesivat liikuntakasvatuksen toteutuvan päiväkoti Hyppiksessä hyvin. Kehittämistarpeet kohdistuivat pääasiassa liikunnan määrään sekä vanhempien informoimiseen. Opinnäytetyön tulokset toivat päiväkodille laadukasta tietoa, jolloin heille tarjoutuu myös mahdollisuus tarjota tulevaisuudessa lapsille hyvää ja monipuolista, vanhempien toiveiden mukaista liikuntakasvatusta.

This thesis was a qualitative study observing parents’ views on physical education and its develop-ment in a kindergarten called Hyppis. The participants of the study were the parents of the children aged between 3-5. The topic of the study, development of physical education at the kindergarten, was initiated by the Hyppis staff. The study has a topic of current interest and it is meaningful because of the increase of childhood obesity and children’s screen time. It is essential to regard physical exercise as the basis of children’s wellbeing already in daycare.

The main aim of the study was to examine and describe the parents’ views on the kindergarten’s physical education and its development. Additionally, considering the staff’s initial request, the study aimed to provide tools for the kindergarten to improve the content of its physical education.

The theoretical framework of the study was based on physical education pedagogy, childhood development and educational partnership theory and research. Physical education theory is largely based on the recommendations given in the guidelines for physical education in early childhood The research data of this thesis was collected by using questionnaires sent to the participants in March 2012. Half of the parents participated in the survey, and the data was analyzed by using thematic analysis.

The results showed that physical exercise was important to all the participant families. The parents defined physical education for their 3-5-year-old children and their expectations widely. The parents’ views and thoughts on physical education provided by the kindergarten were positive and constructive. Physical education was mainly seen to fulfill its objectives. Development needs were mainly related to the amount of physical education and informing the parents. The results provide useful and worthy information for the kindergarten and give the staff an opportunity to offer the children good and versatile physical education, which is also in accordance with the parents’ wishes.