Hermanni-hiiri pienten eläinlasten vastaanottokodissa : kuvakirja lapsen tueksi sijoituksessa

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä eli kehittämishankkeena. Tuotoksena syntyi kuvakirja lapsen tueksi sijoitukseen Pienten lasten vastaanottokotiin. Kirjan nimeksi tuli Hermanni-hiiri – Pienten eläinlasten vastaanottokodissa. Kirja löytyy liitteenä opinnäytetyön lopusta. Kehittämishanke oli työelämälähtöinen, ja sille oli tarvetta, koska vastaanottokodilla ei vielä ollut olemassa välinettä, jonka avulla lasten kanssa käsitellään miksi he ovat vastaanottokodista, mitä siellä tehdään ja mihin sieltä mennään.

Kehittämishankkeen tuloksena syntynyt kuvakirja oli suunnattu 4–7-vuotiaille lapsille. Sen tavoitteena oli auttaa lasta käsittelemään sijoitusta kirjan avulla. Kirjan tarkoitus oli toimia myös työntekijöiden työvälineenä. Kirja toimitettiin Pienten lasten vastaanottokodin molempiin osastoihin. Pyysimme vastaanottokodilta palautetta kirjasta.

Lapset kokevat elämänsä aikana erilaisia kriisejä. Osa on kehitykseen ja kasvuun kuuluvia kriisejä, joita jokainen lapsi kohtaa elämänsä aikana. Jotkin lapset kokevat traumaattisen kriisin kohdatessaan ennustamattoman ulkopuolisen tapahtuman, jossa esimeLoivrkiksi jokin tai joku uhkaa lapsen fyysistä tai henkistä turvallisuutta. Sijoitus kodin ulkopuolelle voi lapselle olla traumaattinen kokemus. Traumatisoituneen lapsen voi olla vaikeaa käsitellä tunteitaan, jolloin apuna voi käyttää esimerkiksi kirjallisuutta, jossa lapsi voi samaistua samassa tilanteessa olevaan hahmoon.

Mielestämme kuvakirja täytti asettamamme tavoitteet ja oli sopiva kohderyhmälle. Kehittämishankkeen aikana ammatillinen osaaminen on lisääntynyt, ja sadun merkitys lapselle on konkretisoitunut meille. Olemme saaneet myös uusia näkökulmia siihen, miten kriisi vaikuttaa lapseen ja miten lasta tässä tilanteessa voi auttaa. Kehittämishankkeen aikana kirjaa ei vielä kokeiltu käytännössä. Kokeilu eri-ikäisten lasten kanssa ja kirjan jatkotyöstäminen esimerkiksi vaihtoehtoisin lopuin voisi olla mahdollinen jatkokehittämishanke.

The thesis was realized as a functional study, i.e. as a development project. The result was a picture book to support placing the children in the Reception Home for Small Children. The book was titled Hermanni-hiiri – Pienten eläinlasten vastaanottokodissa (Hermanni the Mouse – at Reception Home for Small Animal Children). The book is attached in the end of the thesis. The development project was working life oriented, and a need existed, because the Reception Home did not have a tool to assist with the discussion with children on why they are in the reception home, what they do in the reception home and where they will go from the reception home.

The resulting picture book was targeted at children from 4 to 7 years. The objective of the book was to help the child to process the placing. The objective of the book was also to work as a tool for the reception home workers. The book was delivered in both departments of the Reception Home for Small Children. We asked feedback from the Reception Home on the book.

Children experience different kinds of crises during their lives. Some of these crises belong to development and growth, and they are such that all children face during their lives. Some children experience a traumatic crisis when facing an unpredictable event from outside, in which e.g. something or someone threatens the physical or the psychic security of the child. Placing the child outside home might be a traumatic experience for the child. For a traumatized child, it might be difficult to deal with one's own feelings, and in this case, literature, in which the child can assimilate to a similar character, might be helpful.

We find that the picture book met the requirements we set and that it was suitable for the target group. During the development project, the professional know-how has increased and the meaning of fairytale to children has become more concrete in our minds. We have also gained new perspectives regarding how a crisis might affect the child and how to help the child in such situation. During the development project, the book was not yet tested in practice. Testing the book with children of various ages and processing the book with alternative endings would be a possible continuation for the development project.