Tähkät tähkiä tutkimassa : maatilatoimintaa Kalannin esikouluun

Abstract

Kehittämishankkeessa kehitettiin maatilatoimintaa Kalannin esikouluun. Hankkeen teoriataustana vaikutti Green Care ideologia, joka on toimintaa, johon liitetään luonto ja maaseutu. Sen tarkoituksena on tuottaa hyvinvointia ja parempaa elämänlaatua ihmisille. Green Care kattaa menetelmiä, joissa käytetään hyväksi luonto, – maaseutu – ja puutarhaympäristöjä sekä eläimiä. Varhaiskasvatuksen ympäristökasvatusta ei toteuteta enää aivan samalla tavalla kuin ennen viemällä lapsia konkreettisesti metsään oppimaan kaikilla aisteillaan. Käytännössä oppiminen ja omien kokemusten kautta oivaltaminen voi olla nykyään erittäin vähäistä joissakin päiväkodeissa. Kehittämällä maatilatoimintaa Kalannin esikoululaisille haluttiin antaa mahdollisuus elämyksellisiin oppimiskokemuksiin, joissa esikoululaiset voivat lapselle ominaisella tavalla käyttää kaikki aistejaan ja oppia kokemusten kautta uusia asioita. Tavoitteena oli myös saada lapsille tietoa siitä, mistä ruoka päätyy kauppojen hyllyille ja miten sitä maatiloilla tuotetaan. Keskeisin kehittämistehtävä hankkeessa oli kehittää esikouluun valmis maatilatoiminnan malli, jossa mahdollistetaan vuosittaiset vierailukäynnit Kalannissa sijaitseville maatiloille. Puheeksi oton ja johdattelun välineenä maatilatoiminta sisältää myös seinäjulisteen, joka kuvastaa maatilan vuosittaisia töitä. Kehittämishankkeessa luotiin yhteistyötä esikoulun ja maatilojen omistajien välille. Yhteistyömaatiloja saatiin Maa – ja Metsätaloustuottajain keskusliiton alayhdistyksen, MTK – Kalanti – Uusikaupunki – yhdistyksen kautta. Maatilatoimintaa kokeiltiin kehittämishankkeen aikana kahdesti esikoululaisten kanssa sekä esikoulun tiloissa, että vierailukäynnillä. Kokeilevan toiminnan kautta saatiin tietoa siitä, miten paljon lapsia kiinnostaa maatilan työt ja kuinka paljon he tietävät niistä valmiiksi sekä kuinka vierailukäynnit onnistuvat käytännössä lapsiryhmän kanssa. Kalannin esikoulu sai kehittämishankkeen kautta uutta sisältöä esikouluvuoteensa ja lapsille mahdollisuuksia oppia uusia asioita käytännössä näkemällä ja kokemalla. Hanke toi mahdollisuuden jalkautua esikoulun ulkopuolelle tutustumaan maatilojen elämään, joiden toiminnasta nykyään on loppujen lopuksi hyvin vähän puhetta.

This study project developed farm activities to the pre – school of Kalanti. The theoretical background of the development project is Green Care - ideology. Green Care is an activity, which is connected to nature and the countryside. Its purpose is to provide well-being and a better quality of life to people. Green Care covers the methods, which makes use of nature, -rural and garden environments as well as animals. Early childhood environmental education does not take place anymore in the same way as before by taking children learn with all their senses in the woods. Learning by practice and getting realization through own experiences may be very limited in some day-care centers these days. By developing farm activities to the pre-school children, the objective was to give a chance to phenomenal learning experiences in which preschoolers can use all their senses and learn new things by experience as children usually do. The aim was to make children aware of where the food originally comes from and how it is produced on farms. The main objective of this project was to develop a farm operation model, which provides the pre-school with annual visits to agricultural holdings in Kalanti. To encourage speaking about farm operations, the model also includes a wall poster, which reflects the annual farm work. Cooperation between the pre-school and the farmers was created during the development project. Cooperative farms were found through The Central Union of Agricultural Producers and Forest Owners affiliated association MTK – Kalanti – Uusikaupunki – association. Farm activities were examined twice with the pre-schoolers during the development project, in the pre-school premises and by visiting farms. Examination of farm activies gave information of how interested children are in farm work and how much they already know about it. The testing also gave information about how the visits to farms work in practice with the group of children. The pre-school of Kalanti benefited from the development project by getting new contents into the pre-school years. Also the children got possibilities to learn new things by practice by seeing and experiencing. The project brought an opportunity to dismount outside the pre-school to explore farm life, which operations are spoken of very little nowadays.