Lasten keskinäinen kiusaaminen Pomarkun päivähoidossa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia Pomarkun päivähoidon työntekijöiden ja Pomarkun päivähoidossa olevien lasten huoltajien näkemyksiä lasten keskinäisestä kiusaamisesta, sen ilmenemismuodoista, siihen puuttumisesta ja sen ehkäisemisestä. Tutkimuksessa arvioitiin myös päivähoidon onnistumista turvallisen ilmapiirin luomisessa, lapsen itsetunnon kohottamisessa, tapa- ja moraalikasvatuksessa sekä tiettyjen kasvatuskumppanuuteen liittyvien päivähoidon arvojen toteuttamisessa. Pomarkun päivähoitotoimintaan kuuluu päiväkotitoiminta, ryhmäperhepäivähoito ja perhepäivähoito. Opinnäytetyön aiheen valintaan vaikutti aiheen tärkeys ja ajankohtaisuus.

Tutkimuksessa käytettiin sekä kvalitatiivista että kvantitatiivista tutkimusmenetelmää. Menetelmänä toimi kyselytutkimus, jossa samat asiat kartoitettiin eri kohderyhmiltä käyttäen kuitenkin erilaisia lomakkeita. Huoltajien kyselystä tehtiin lapsikohtainen ja strukturoitu, työntekijöiden kyselylomakkeessa käytettiin avoimia kysymyksiä.

Pomarkun päivähoidon työntekijöiden ja päivähoidossa olevien lasten huoltajien mielestä aihe oli hyvin ajankohtainen ja tärkeä. Vastauksista ilmeni, että kiusaamista on jonkin verran, se halutaan rehellisesti tuoda esille ja siihen myös puututaan. Kyselyyn vastanneiden näkemysten mukaan päiväkodissa koetaan tapahtuvan jonkin verran enemmän kiusaamista kuin perhepäivähoidossa. Päivähoidossa kiusaaminen on pääosin psyykkistä, kuten nimittelyä, syrjimistä ja leikeistä pois jättämistä. Fyysisistä kiusaamismuodoista nousi esille töniminen. Huoltajien mielestä kiusaamisen puututaan vähintään hyvin. Päivähoidon työntekijöiden avovastauksista ilmeni sama mielipide. Päivähoidon työntekijät esittävät ehkäisykeinoina varhaista puuttumista, keskustelua, sovittelua, anteeksi pyytämistä ja pieniä jäähyrangaistuksia. Turvallisen ilmapiirin luominen, lapsen itsetunnon tukeminen, tapa- ja moraalikasvatuksen opettaminen sekä varhaiskasvatuksen arvojen toteuttaminen onnistuu tutkimuksen mukaan hyvin. Vastausten laajuus, laatu ja sisältö osoittivat, että työntekijät ovat hyvin ammatillisia ja arvostavat hoidossaan olevien lasten perheitä sekä työtään kokonaisuudessaan.

Tutkimustulosten pohjalta ehdotetaan Pomarkun päivähoidon kehittämiseksi tiedonkulun parantamista sekä päivähoidon työntekijöiden ammatillista tukemista. Päiväkodin vanhempainiltojen aiheeksi tulisi toistuvasti ottaa keskustelua lasten keskinäisestä kiusaamisesta ja vastaavanlaisia tilaisuuksia mahdollistaa kunnan toimesta myös perhepäivähoidossa.

The purpose of this thesis was to research Pomarkku childcare staff and parents opinions about bullying among daycare aged children. The different forms of bullying and how to take action to prevent it were also part of the study. This study also evaluated how daycares have succeeded in: creating a safe atmosphere for children, increasing children’s self-esteem, behavior and moral education, partnership between parents and staff and teaching and enforcing values.

Research methods used were both qualitative and quantitative. A questionnaire was used asking similar questions but the form was different depending on the target groups. Parents were questioned about each child with a structured form and staff was questioned using an open question form.

Results of the study show that there is some bullying. Bullying was mainly psychological, such as name calling and excluding children from playing. Physical type of bullying was mainly pushing. According to the staff and parents, bullying has been confronted quite well and the staff uses many different techniques to prevent bullying from occurring.

The discussion of the thesis suggests developing the flow of the information in Pomarkku daycare. It’s also important to contribute daycare staff profession. Bullying should be repeatedly taken under the conversation in parents’ evening and comparable gathering should be order also to the family daycare.