Aikuiskoulutustuntemus ja aikuiskoulutuksen ohjekirjat : Case Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä

Abstract

Opinnäytetyön toimeksiantaja on Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä, jolla on viisi ammattiopistoa Oulun eteläisellä alueella. Koulutustoimintaa on myös laajemmin ammattiopistojen sijaintipaikkakuntien ulkopuolella.

Työn tavoitteena oli selvittää kaikkien Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymän nuoriso- ja aikuiskoulutuksessa koulutus-, oppilashallinto- ja oppilaanohjaustehtävissä toimivien nykyistä aikuiskoulutustuntemusta, suhtautumista opintojen henkilökohtaistamiseen ja opiskelijoiden motivointiin sekä palautejärjestelmien käyttöä. Tilanteen selvittäminen on tärkeää tulevaisuuden kannalta aikuiskoulutuksen merkityksen korostuessa työelämän vaatimusten ja koulutustarpeiden kasvaessa, jolloin yhä useampi opiskelijoiden kanssa toimiva henkilö on työssään tekemisissä sekä nuorten että aikuisten kanssa.

Työn tietoperustassa käsiteltiin aikuiskoulutusta ja aikuiskoulutuslainsäädäntöä, henkilöstöjohtamista, asiakastyytyväisyyttä, opiskelun henkilökohtaistamista, henkilökohtaista opintosuunnitelmaa, asiantuntijapalveluita ja -organisaatiota sekä laatuasioita yleensä ja koulutuksen laatua.

Empiirinen osuus toteutettiin kvantitatiivisena kyselytutkimuksena loppukevään 2009 aikana. Kohdehenkilöitä oli 226 ja vastauksia tuli 145, joten vastausprosentti oli hyvä 63,7. Tutkimustuloksia analysoimalla selvisi, mistä asioista tarvitaan lisää tietoa, mutta myös se, että aikuiskoulutuksen ja nuorisokoulutuksen yhteensovittaminen nähdään suurimmaksi osaksi etuja tuovana myönteisenä asiana.

Kehittämistehtävän tuloksena valmistuivat aikuiskoulutuksen keskeisiä asioita ja termistöä selventävä opas ja AIPAL-palautejärjestelmän käyttöopas.

The employer of this thesis is the Educational Municipal Federation of the Kalajokilaakso Region, which has five vocational colleges in the southern area of Oulu. The Educational Federation provides education also more widely outside the localities of the vocational colleges.

The aim of this work was to find out the present expertise in adult education; the attitude to students’ motivation and to personalizing studies; and the use of the feedback systems of those working in youth and adult education, student administration and student counseling in the Educational Municipal Federation of the Kalajokilaakso Region. It is important from the point of view of future to assess the situation, as the significance of adult education is emphasized by increasing demands of the working life and a growing need for education. In these circumstances more and more people working with students are dealing with both the young and the adults.

The theoretical part of this thesis treats adult education and adult education legislation; human management; customer satisfaction; personalizing the studies; a personal curriculum; consultant services and consultant organizations; quality in general and the quality of education.

The empiric part was carried out during the late spring of 2009 as a quantitative questionnaire survey. The target group was 226 persons and there were 145 responses. Thus the response rate was good 63, 7. The study showed clearly on which issues further information is needed, but also the fact that joining the adult and youth education together is mostly seen as a positive, advantageous thing.

A guide that clarifies the central issues on adult education and its terminology, and a user guide to the AIPAL feedback system were developed as a result of the research.