CP-vammaisten lasten vapaa-ajan vietto ja toiveet

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää CP-vammaisten lasten vapaa-ajan viettotapoja ja toiveita Keski-Suomen alueella. Opinnäytetyö on osa ”Liiku, opi, osallistu” -projektia (2007–2011), jonka tavoitteena on selvittää, mikä on motorisen toiminnan merkitys oppimiselle, oppimisvaikeuksille ja tasavertaiselle osallistumiselle. Tutkimuskysymyksemme olivat: ”Onko CP-vammaisten lasten ja vammattomien lasten vapaa-ajan osallistuminen tasa-arvoista?” ja ”Mitä eroja CP-vammaisten lasten ja vammattomien lasten vapaa-ajan vieton toiveissa on?”

Tutkimus toteutettiin CP-vammaisilla lapsilla postikyselynä Lasten osallistumisen ja mieltymysten arviointilomakkeella (LOMA) ja Lasten toimintatoiveet -lomakkeella (LTT). Tutkimukseen vastasi 16 CP-vammaista lasta perheineen. Suoritimme itse vertaistutkimuksen 57 vammattomalle lapselle Keuruun Kivikoulusta. Molempien ryhmien lapset ovat iältään 6-15-vuotiaita. Lomakkeita käytettiin ensimmäistä kertaa Suomessa.

Siirsimme lomakkeiden vastaukset SPSS-ohjelmaan ja vertailimme ryhmien tuloksia T-Testillä sekä Mann-Whitneyn testillä. LOMA-lomakkeen tuloksissa eroavaisuuksia oli molempien testien mukaan vain muutamia. LTT-lomakkeessa oli testien mukaan eroja lähes kaikissa kohdissa. Tulosten mukaan CP-vammaisten lasten vapaa-ajan vietto vaikuttaisi olevan melko tasa-arvoista vammattomien lasten kanssa. Vapaa-ajan vieton toiveiden erot selittyvät jokaisen henkilökohtaisesta mielenkiinnosta.

Opinnäytetyössämme halusimme korostaa CP-vammaisen lapsen vapaa-ajan vieton tärkeyttä ja lapsen oman mielipiteen esiin tuomista. Tulevaisuudessa lomaketutkimuksen voisi toteuttaa suuremmalla ryhmällä eri-ikäisiä CP-vammaisia lapsia, jotta saataisiin luotettavampia tuloksia heidän vapaa-ajan viettotavoistaan. Myös lomakkeita voisi kehittää parannusehdotustemme pohjalta.

The aim of our Bachelor's Thesis was to study the leisure activities and hopes of children with Cerebral Palsy in the region of Central Finland. Our Bachelor's Thesis is a part of the project ”Liiku, opi, osallistu (Move, learn, participate)” (2007-2011), whose goal is to find out the effect of motor functioning on learning, learning difficulties and equal participation. The questions we studied were the following:”Is the participation of children with Cerebral Palsy as equal as the non-disabled children?” and ”What differences are there between the hopes of children with Cerebral Palsy and the hopes of the non-disabled children?

The study was conducted as a mailed questionnaire to the children with Cerebral Palsy by using Children's Assessment of Participation and Enjoyment -questionnaire (CAPE) and Preferences for activities of Children -questionnaire (PAC). 16 children with Cerebral Palsy and their families answered the questionnaire. We conducted a peer study in the Kivikoulu School in Keuruu with 57 non-disabled children to compare the results. Children in both groups were between 6-15 years of age. The questionnaires were used for the first time in Finland.

We transferred the answers into the SPSS-programme and compared the results by using the T-Test and Mann Whitney's test. According to the both tests there were only a few differences in the CAPE -form. However, almost every section differed in the PAC -forms results. According to the results the leisure activities of children with Cerebral Palsy seem to be quite as equal as those of the non-disabled children’s. The differences in hopes can be explained by everyone’s personal interests.

We wanted to emphasize the importance of CP-children’s leisure activities and of the facilitation of expressing their opinions. In the future the whole questionnaire could be addressed to a larger group of CP-children with different ages in order to obtain more reliable results about their leisure activities. In addition, the forms themselves could be improved based on our suggestions.