Työelämään valmentautumisen arvioinnin kehittäminen : Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus

Abstract

Keskuspuiston ammattiopisto on ORTON Invalidisäätiön ylläpitämä ammatillinen erityisoppilaitos ja erityisopetuksen kehittämiskeskus, joka tarjoaa muun muassa työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus -koulutusta (valmentava 2). Koulutuksen tavoitteena on antaa valmiuksia, joiden avulla opiskelija selviytyy jokapäiväisessä elämässä ja työpaikalla sijoittuen mahdollisimman itsenäiseen työtehtävään.

Opinnäytetyön tarkoitus on kehittää työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (monivammaiset näkövammaiset) -tiimin kanssa työelämään valmentautumisen arviointilomakkeita. Arviointilomakkeet liitetään Keskuspuiston ammattiopiston Verkkoveräjä-oppimisympäristöön, josta ne ovat saavutettavissa esteettömästi myös näkövammaisten tietoteknisillä apuvälineillä. Opinnäytetyön menetelmänä käytetään Engeströmin kehittävän työntutkimuksen ekspansiivisen oppimisen sykliä.

Webropol-kyselylomakkeella selvitettiin Keskuspuiston ammattiopiston valmentava 2 työntekijöiden mielipiteitä käytössä olevista lomakkeista ja kehittämistarpeista. Kyselyyn vastasi 10 työntekijää. Työntekijöillä oli paljon erilaisia lomakkeita ja metodeja käytössä: muun muassa Keskuspuiston ammattiopiston oma lomakkeisto, VAVA-hankkeen materiaali ja AAPEP-arviointiasteikko. Työntekijöiden mukaan arviointilomakkeen tulisi olla selkeä, muokattavissa oleva sekä helppo ja nopea täyttää.

Uusien arviointilomakkeiden kehittämisessä hyödynnettiin toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälistä luokitusta (ICF) ja toiminnanohjauksen teoriaa jaettuna osa-alueisiin aloitteellisuus, käyttäytymisen ehkäisy, vaihtaminen, suunnittelu, organisointikyky, itsetarkkailu, tunteiden säätely ja työmuisti.

Verkkoveräjä-oppimisympäristöön luotiin Työelämän valmiudet -opintokokonaisuus, josta kehitetyt lomakkeet ovat otettavissa ja sinne palautettavissa. Arviointilomakkeisto otetaan käyttöön syyslukukaudella 2013 ja sitä juurrutetaan lukuvuoden 2013–2014 aikana aluksi valmentava 2 -ryhmien sisällä ja mahdollisesti jatkossa laajemminkin oppilaitoksessa.

Keskuspuisto Vocational College is a vocational special education institution and development centre, which is maintained by the ORTON Foundation. It provides, e.g. training for independent living and rehabilitating teaching and counselling education (Preparatory education 2). Preparatory education 2 aims at providing each individual student with the knowledge and skills they need in everyday life and independent work.

The purpose of the thesis was to develop evaluation forms for work training. These forms were developed in co-operation with the Rehabilitating Teaching and Counselling Team (members with multiple disabilities and visual impairments). The forms will be available on the online learning environment Verkkoveräjä, where they can easily be accessed and returned with visual implements.

The thesis was carried out by using Engeström’s approach for developing work with the expansive learning cycle. A Webropol questionnaire was used to collect the opinions of the workers in Preparatory education 2 on the existing forms and development needs. The questionnaire was answered by ten persons. The workers used a variety of forms and evaluation methods, e.g. the Vocational College’s own forms, the material from a project and an evaluation scale. In the workers’ opinion the evaluation form should be clear, modifiable and easy and quick to fill in.

Different models were used to develop new forms. The forms were based on the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) and the Theory of Executive Functions. The Executive Functions Theory was divided into the following components: initiative, prevention of behaviour, organization ability, self-monitoring, emotional control and working memory.

A study unit called Employment Market Skills was created for the online learning environment Verkkoveräjä, where the forms can easily be accessed and returned. The evaluation forms will be introduced in the autumn 2013 and they will be first used during the academic year 2013–2014 in Preparatory education 2 classes and possibly more widely in the vocational college later on.