Lapsen motorista kehitystä tukevien liikuntaleikkien järjestäminen päiväkodissa

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli lapsen motorista kehitystä tukevien liikuntaleikkien järjestäminen päiväkodissa. Työn kehitysideana oli luoda toimintamalli päiväkotiin liikuntaleikeistä ja niiden ohjaamisesta. Produktissa haluttiin huomioida varsinkin motorisesti heikommat lapset. Opinnäytetyö oli toiminnallinen ja sen produkti koostui kymmenestä toimintakerrasta. Tuotoksena laadittiin kansio toimintatuokioissa toteutetuista liikuntaleikeistä.

Opinnäytetyön kohderyhmänä olivat esikouluikäiset lapset ja toimintakerrat pidettiin yhdelle Uudenkaupungin päiväkodin esikouluryhmälle. Toiminnallisen osuuden pohjana käytettiin tietoa lapsen motoriikan kehityksestä, liikuntapedagogiikasta, itsetunnosta sekä tietoa motorisista perusharjoitteista. Toimintakerrat sisälsivät motoristen perustaitojen harjoittelua liikuntaleikkien avulla. Liikuntaleikit olivat pääasiassa sisäliikuntaleikkejä, joita voi kuitenkin pelata myös ulkona.

Keskeisimpänä lopputuloksena opinnäytetyölle laadittiin kansio, joka toimii toimintamallina päiväkodissa tulevaisuudessa liikuntatuokioita suunniteltaessa ja järjestettäessä. Kansio pitää sisällään liikuntaleikit sääntöineen, vinkkeineen ja kehittyvine osa-alueineen sekä tuntikoosteen, eli mitä leikkejä pidettiin milläkin kerralla.

Produktin tavoitteina oli antaa lapsille mahdollisimman paljon onnistumisen kokemuksia liikunnan parissa sekä tehdä toimintamalli päiväkotiin. Tavoitteet saavutettiin ja laaditun liikuntaleikkikansion toivotaan helpottavan päiväkodin henkilökuntaa heidän suunnitellessaan liikuntatuokioita.

The purpose of the bachelor’s thesis was to arrange physical activities which support the development of motor skills in the day care centre. The develop-ment idea of the thesis was to create a functional model on physical activity plays and their guidance for a day care centre. Special attention was paid to children with weaker motor skills. The bachelor’s thesis was carried out as an action research and it consisted of ten sessions. The outcome of the thesis pro-cess was a folder on physical activity plays carried out in the functional ses-sions.

The target group of the bachelor’s thesis were children at preschool age and the functional sessions were given to a group of preschool children in a day care centre in Uusikaupunki. The sessions were based on exercise pedagogy, self-esteem and theoretical knowledge of children’s motor development and basic physical activities. The sessions included physical activities in the form of plays which were used to support basic motor skills. The activities took mainly place inside, but they can also be played outside.

The most important outcome of the thesis process was a folder, which can be used in planning and arranging physical activities in day care in the future. The folder includes physical activity plays with rules, suggestions, progressive activities and a plan with plays for different sessions.

The aim of the action research was to give the children as many successful experiences in exercising as possible and to produce a functional model for day care. The aims were reached and the day care personnel can use the folder to facilitate planning of physical activity plays in the future.