SeAMKin sähköisen viestinnän esteettömyys

Abstract

Nykyään yhä useampi palvelu on saatavilla internetistä ja internetpohjaisista palveluista on tullut tärkeä osa elämäämme. Olisi kuitenkin suotavaa luoda palveluja internetiin siten, että ne olisivat kaikkien käytettävissä ts. saavutettavissa. Esteettömyydellä tarkoitetaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ympäristön toteuttamista niin, että jokainen olisi yhdenvertaisessa asemassa muiden kanssa ominaisuuksistaan riippumatta.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia Seinäjoen ammattikorkeakoulun sähköisen viestinnän esteettömyyttä apuohjelmia käyttävien, erityisesti näkövammaisten, opiskelijoiden kannalta. Esteettömyyskartoitus tehtiin SeAMKin julkisesta internetsivusta, sisäisestä intranetsivustosta sekä LakeusMoodle-verkko-opetusympäristöstä.

Työssä selvitettiin sivustojen esteettömyysongelmia omien havaintojen perusteella sekä AChecker- ja Cynthia Says -tarkistustyökalujen avulla, ja etsittiin ratkaisuja joilla sivustoja saataisiin esteettömämmiksi. Tarkoituksena oli laatia yksinkertainen ohjeistus sivustojen päivittäjille esteettömyyden kannalta. Apuna ohjeiden laatimiseen käytettiin mm. World Wide Web -konsortion luomia verkkosisällön saavutettavuusohjeita (Web Content Accessibility Guidelines 2.0).

Työn tuloksena sivustoilta löydettiin useita esteettömyysvirheitä, joille etsittiin ratkaisuja, sekä tuotettiin ohjeistus sivustojen päivittäjille (liite 3). Työn lopussa on koonti esteettömyyskartoituksen tuloksista taulukkomuodossa.

Nowadays more and more services are available on the Internet. It is important that the services are available to everyone. Accessibility means that a product, device, service or environment is available to as many people as possible.

The aim of this thesis was to research and improve the web accessibility at Seinäjoki University of Applied Sciences. The study was made to equalize the web content for students with visual disabilities.

The study included the official site of SeAMK, the intranet site of the School of Technology and the virtual learning environment called LakeusMoodle. The problems in web accessibility were studied by eyeing the websites as well as using the web accessibility checkers AChecker and Cynthia Says. The goal was to come up with solutions to the problems in web accessibility and to make a simple instruction for those who update the websites of SeAMK. The most important source of information was the Web Content Accessibility Guidelines developed by World Wide Web Consortium.

As a result a number of accessibility errors were found on the sites. The web accessibility checkers listed the errors and the solutions to them. The instruction for website updaters is as an attachment at the end of this study.