Lapsen kehityksen tukeminen leikin avulla : opas vanhemmille leikin tukemiseen

Abstract

Leikki on merkittävä toiminta lapsen elämässä. Leikin kautta lapsi kokee maailmaa ja kehittää ymmärrystään siitä, miten olla yhteydessä ympäristönsä kanssa. Lapsi oppii leikkiessään erilaisia rooleja ja toimintoja, jotka kehittävät häntä leikkijänä. Leikki kehittyy tasolta tasolle ja lapsen tulisi saavuttaa nämä vaiheet tietyssä järjestyksessä. Vanhemmilla on erityisen tärkeä rooli leikin mahdollistamisessa ja tukemisessa kotiympäristössä, koska he ovat oman lapsensa asiantuntijoita.

Opinnäytetyön tarkoituksena oli lisätä vanhempien ymmärrystä leikin merkityksellisyydestä. Tavoitteena oli tehdä opas vanhemmille, joiden lapset tarvitsevat tukea leikissä. Oppaassa on myös tietoa leikin merkityksestä ja kehityksestä sekä vanhempien roolista leikin tukijana.

Opinnäytetyöprosessin aikana tehtiin yhteistyötä lasten sekä heidän perheidensä kanssa työskentelevän toimintaterapeutin kanssa. Työ perustuu toimintaterapian kirjallisuuteen ja ajankohtaisiin tutkimuksiin. Palautetta saatiin jatkuvasti ohjaavilta opettajilta sekä toimintaterapeutilta. Palautteen perusteella opasta muokattiin lopulliseen muotoon.

Jatkossa opasta tulisi kokeilla käytännössä, jotta saataisiin perheiltä tietoa sen käytettävyydestä. Mikäli opas vastaa perheiden tarpeisiin, olisi toivottavaa, että mahdollisimman moni perhe voisi hyödyntää opasta.

Play is an important occupation in a child’s life. Through play, the child experiences the world and develops his or her understanding of how to connect with the environment. When playing,the child learns different roles and occupations that develop him or her as a player. There are different stages in play development, and the child should reach these stages in a certain order. Parents have a significant role in supporting and enabling play in the home environment, because they are experts of their children.

The main objective of this thesis was to help parents understand that play itself is meaningful. The aim was to create a guide for parents on how to support their child's play at every stage of play development. The guide also provides information on the significance of play, the role of parents in supporting play and the theory of play development.

During the thesis project, there was co-operation with an occupational therapist who works with children and their families. Background information was gathered from occupational therapy literature and research reviews. Continuous feedback was given by supervising teachers and the occupational therapist. The guide was edited on the basis of this feedback.

In the future, the guide should be tested in practice, in order to gain information on its usability. If it proves useful, the goal is to make the guide available to as many families as possible.