Ensiapukoulutus peruskoulun opettajille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli suunnitella ja toteuttaa tapaturmiin rajautuva ensiapukoulutus peruskoulun opettajille. Opettajat ovat usein ainoita aikuisia, jotka ovat paikalla koulutapaturmien sattuessa. Tavoitteena tässä opinnäytetyössä oli kehittää peruskoulun opettajien osaamista tapaturmien ensiaputilanteissa sekä sitä kautta parantaa turvallisuutta peruskouluissa. Lisäksi tavoitteena oli lisätä omaa tietämystäni tapaturmien ensiavusta, koulutustilaisuuden suunnittelemisesta ja toteuttamisesta sekä kouluttajana toimimisesta.

Tässä opinnäytetyössä teoreettisen viitekehyksen muodostavat kuvaukset siitä, millainen on hyvä koulutustilaisuus, millainen on hyvä kouluttaja ja mitkä ovat ensiapuohjeet koulutustilaisuudessa käsiteltävissä tapaturmissa. Käsiteltäviin aihe-alueisiin kuuluivat sokki, haavat ja verenvuodot, tuki- ja liikuntaelinten vammat, pään vammat, vierasesine hengitysteissä sekä palovammat. Itse koulutustilaisuus järjestettiin Jämijärven keskuskoululla elokuussa 2013. Koulutustilaisuuteen osallistui koko Jämijärven opettajakunta. Osallistujia oli yhteensä 19.

Koulutustilaisuus oli kolmen tunnin pituinen ja se piti sisällään luento-opetusta, käytännön harjoituksia, porinaryhmiä sekä case-tehtäviä. Vältin kuitenkin tavanomaista luennointia ja pyrin luomaan tilaisuuteen keskustelevaa sekä osallistavaa ilmapiiriä. Asioita käytiin läpi yhdessä pohtien ja keskustellen. Koulutuksen materiaali oli jaettu kolmeen osioon, joista jokainen oli noin tunnin mittainen. Ensimmäisen tunnin aikana käsiteltiin haavoja sekä verenvuotoja, toisella tunnilla tuki- ja liikuntaelinten vammoja ja viimeisen tunnin aiheena olivat palovammat.

Koulutukseen osallistuneet opettajat kokivat ensiapuosaamisensa suhteellisen hyväksi jo ennen koulutusta, mutta osallistujat arvioivat osaamisensa tason parantuneen koulutuksen myötä. Itse myös koin koulutustilaisuuden pääosin onnistuneeksi. Koulutus herätti myös laajempaa keskustelua sekä mielenkiintoa, sillä aiheesta julkaistiin kirjoitus seutulehdessä.

The purpose of this thesis was to design and provide accident-oriented first aid training for elementary school teachers. This thesis can be categorised into two sections, theoretical part and empirical section. The theoretical section of this thesis consists of such traumas as shock, wounds and bleeding, musculoskeletal injuries, head injuries, airway blockages and burns. The theoretical part also explores such questions as what a good training situation is like and what makes a good instructor. The empirical section of this thesis consists of the training that took place at Jämijärven keskuskoulu in August 2013.

Teachers are often the only adults present in schools and if an accident occurs, it would be preferable that they had the necessary first aid skills to act correctly in those situations. The objective of this thesis was to improve the first aid skills of elementary school teachers and thereby improve the safety in elementary schools. The participants stated that they already had rather good knowledge about first aid before the training, yet they did estimate their first aid skills better after the training. Elementary school teachers’ first aid skills are an important topic and this study has already aroused discussion and interest towards it as the regional newspaper wrote an article about it.