Internationalization of Universities of Applied Sciences in Finland : The Case of JAMK University of Applied Sciences

Abstract

Internationalization is an important part of higher education activity, and there are also national targets for internationality at higher education institutions. It was interesting to compare and get an overall picture of internationality at universities of applied sciences. The purpose of this thesis was to find a suitable framework to assess internationalization at universities of applied sciences in Finland. It was only JAMK that was assessed by using the created framework because the representatives of TAMK University of Applied Sciences did not have enough time to fill in the questionnaire even though they were very interested in it. The method used was the case study. The main data was gathered through a questionnaire, and the general information and statistics needed were found on the Internet and various databases. The questionnaire was answered by the International Relations Manager of JAMK. The data was analyzed using different calculation methods and definitions. The framework is divided into sub-categories dealing with strategy and management, partnerships, resources and financing, marketing, international education, students and staff and others; surveys, accreditations, social media and websites.

After all, the internationalization and internationality at JAMK is in a good condition both quantitatively and qualitatively. However, the uniformity of the staff concerning internationality should be promoted. Visibly summing up all the international issues of the schools and other units, in order to inform the whole university of the international activities going on, would promote the cooperation between the units and give an overview of internationality at JAMK. For an overview, gathering data on internationality also including other statistics than that on mobility, for example on the staff intranet, would be needed. Other higher education institutions should also be benchmarked.

As for further research on the topic, there could be a review of a specific target area of internationality at JAMK, gathering calculation models and databases and comparing different universities of applied sciences. The Ministry of Education and Culture and Finnish National Board of Education could assemble more statistical data on universities of applied sciences on their website Vipunen because that is official data collected from various databases with limited access.

Kansainvälisyys on tärkeä osa korkeakouluja ja sille on asetettu tavotteita myös kansallisesti. Kiinnostusta herätti korkeakoulun kansainvälisyys kokonaisvaltaisesti ja korkeakoulujen vertaaminen asian tiimoilta. Toimeksiantaja oli Jyväskylän ammattikorkeakoulun Liiketoiminta ja palvelut -yksikkö. Tarkoituksena oli löytää sopiva viitekehys suomalaisten ammattikorkeakoulujen kansainvälistymisen arvioinnille. Työssä arvioitiin vain Jyväskylän ammattikorkeakoulua, koska TAMKin edustajilla ei ollut aikaa vastata tehtyyn kyselyyn vaikka aiheesta olivatkin kiinnostuneita. Metodina käytettiin tapaustutkimusta. Tietoja kerättiin internetistä ja eri tietokannoista. Jyväskylän ammattikorkeakoulun kansainvälisten asioiden päällikkö vastasi kyselyyn. Tieto aiheesta on hyvin hajallaan eri tietokannoissa ja osa jopa käsin laskettuna. Tietoja on voinut laskea myös eri laskentatavoilla ja määritelmillä. Luotu viitekehys koostuu strategia ja johtaminen, yhteistyökumppanit, resurssit ja rahoitus, markkinointi, opiskelijat ja henkilöstö, kansainvälinen koulutus ja muut; tutkimukset, akkreditoinnit, sosiaalinen media, internetsivut -osioista.

Loppujen lopuksi JAMKin kansainvälistyminen on hyvällä mallilla niin määrällisesti kuin laadullisestikin mitattuna. Kuitenkin kehitettävänä olisi kaikkien JAMKin toimijoiden yhtenäisyys asian tiimoilta. Kansainvälisten asioiden tietojen, yhteenvetojen ja jatkokehitystoimenpiteiden, muun muassa muutkin kuin liikkuvuustilastot, kerääminen isomassa mittakaavassa, esimerkiksi henkilöstön intraan, olisi suotavaa paremman kokonaiskuvan muodostumiseksi. Myös bencmarkausta olisi tehtävä muihin korkeakouluihin.

Työn jatkomahdollisuudet ovat moninaiset, JAMKin kansainvälisyyden tarkastelu jonkun tietyn kohdealueen tiimoilta, laskentamallien ja tietokantojen kokoaminen, eri ammattikorkeakoulujen vertaileminen. Opetus- ja kulttuuriministeriö/Opetushallitus voisi myös koota Vipunen nettisivustolleen enemmän korkeakouluja koskevia tilastoja, koska ne ovat ne viralliset ja monista eri tietokannoista kerätyt luvut, joita kaikilla ei ole mahdollisuus saada.