KULJETTAJAKOULUTUKSEN UUDELLEEN ORGANISOINTI JA KEHITTÄMINEN

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli laatia toimiva suunnitelma Saimaan ammattiopisto Sampon kuljettajakoulutukseen liittyvien käsittelyharjoitusten uudelleen organisoimiseksi. Tarve suunnitelmalle syntyi uuden toimijan myötä, joka on siirtänyt toimintansa Sampon kuljetusosaston käytössä olevalle ulkoharjoittelualueelle. Työn teoreettinen viitekehys perustuu muutokseen, jota tarkastellaan tarkemmin toimintaympäristön muutoksen sekä muutosjohtamisen näkökulmista. Opinnäytetyön liittyessä ammatilliseen opetukseen teoriaosuudessa huomioidaan myös lainsäädäntöön liittyvät tekijät. Tutkimusongelman ratkaisuja haettiin keräämällä tietoa benchmarking – menetelmällä lähikuntien käsittelyharjoitusalueiden eri käytänteistä. Ulkoharjoittelualueella työskentelevien kouluttajien haastattelut kuin myös kuljetusalan opiskelijoiden kanssa käydyt keskustelut loivat pohjaa toimenpide-ehdotuksille omien havaintojen tueksi. Tutkimusmenetelmien avulla syntyi viiden kohdan kehittämisehdotukset. Keskinäinen paremmuus analysoitiin pisteytysmenetelmällä, joka on hyväksi havaittu käytäntö tämän tyyppisissä tutkimusongelmissa. Toimivin ratkaisu löytyi pisteyttämällä kriteerit, jotka tukevat laadullisen opetuksen toteutumista. Haastatteluista saatu palaute sekä omat havainnot vahvistivat pisteytyksen tulosta oikeaksi. Esitetyt muutosehdotukset on otettu positiivisesti vastaan ja valittu toimenpide-ehdotus, yhteistyö lähialueen toimijan kanssa, on jo käytössä. Palaute on ollut myönteistä niin opettajien kuin opiskelijoidenkin suunnalta.

The aim of this thesis was to create a functional solution for re-organizing the outdoor area of Saimaa Vocational College Sampo. The area is used for the training of the driver students. The need for the new solution arose when a new operator rented more than half of the outdoor area used before. The theoretical part of the thesis is based on change. It is more closely examined from the change of operational environment and change management -points of view. As this thesis is involved in vocational teaching, legislation needed to be taken into account, too. The solutions to the research problem were collected by means of the benchmarking. It was a practical tool to collect information on how trainings have been put into practice in the logistics departments of other vocational colleges. Also interviews, conducted with the teachers of the logistics department of Sampo, conversations with the students of the logistics department and the author’s own observations gave knowledge for different solutions. By the aid of the research methods there came about ideas for five different propositions. To get the best possible conclusion from those propositions, the scoring method was used. Criterions most supporting high quality educations were chosen. The feedback, from the teachers, and my own observations confirmed that the result, gained from the scoring, was the right result. There has been positive feedback concerning the different amendments, and the chosen solution is already in use. On the basis of the research the best solution was co-operation with a nearby company.