Lasten median käytön kartoittamista ja leikkiin kannustamista Kiviniityn päiväkodin 4–5-vuotiaille

Abstract

Opinnäytetyömme on projektiopinnäytetyö. Sen tavoitteena on kartoittaa lasten mediakäyttäytymistä sadutuksen avulla sekä kannustaa ja innostaa heitä leikkiin. Opinnäytetyö toteutettiin Kiviniityn päiväkodilla Kokkolassa. Kohderyhminä olivat päiväkodin Villiruusut ja Vanamot-ryhmien 4–5-vuotiaat lapset. Tarkoituksena oli herättää päiväkodin henkilöstöä ja vanhempia ajattelemaan ja pohtimaan sitä, kuinka tärkeä osa lapsen arkea leikki on. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus sijoittui toukokuulle sekä elokuulle 2013. Toukokuussa järjestimme sadutustuokiot lasten median käytöstä ja heidän mielitekemisestään kotona. Elokuussa järjestimme viisi leikki-interventiota, joiden tavoitteena oli innostaa lapsia leikkiin. Keräsimme lapsilta palautteen suullisesti mieluisista leikeistä ja peleista jokaisen interventiokerran jälkeen. Päiväkodin työntekijä antoi kirjallisen palautteen interventioiden suunnittelusta ja toteutuksesta sekä ryhmänohjaustaidoistamme. Marraskuussa 2013 lähetimme tiedotteen lasten vanhemmille lasten kertomuksista heidän median käytöstään sekä havainnoistamme leikki-interventioissa. Opinnäytetyömme tavoitteena oli myös saada vanhemmat kiinnittämään enemmän huomiota siihen, kuinka heidän lapsensa viettävät aikaa. Sen lisäksi meistä olisi tärkeää, että hekin tukisivat ja kannustaisivat lapsiaan leikkiin entistä enemmän.

Our thesis was a project. The goal of it was to survey children’s media acting by story crafting and through that encourage and inspire them to play. The thesis was realized in Kokkola Kiviniitty’s kindergarten. 4–5-years-old children in Villiruusut- and Vanamot groups were chosen as the target group. The aim was to awake staff and parents to think and consider how important part of children’s everyday life playing is. The functional part of the thesis was placed in May 2013 and August 2013. In May we organized story crafting lessons during two days. During the crafting lessons we documented everything the children told us. While the crafing lessons were going on also observed children’s actions and stories based on them we organized four playing interventions in August. We collected spoken and written feedback from children and emloyees of Villiruusut and Vanamot-groups. The present day’s society is very media-focused and we perceive the world even more through some media. Children are surrounded by media since they are born. Parents should pay more more attention to how their children spend their time and also support and encourage them to play.