Osaamiskartoitus ammatillisessa aikuiskoulutuksessa : Osaava Varsinais-Suomi –osaamiskartoituksen arviointi

Abstract

Tein opinnäytetyöni tutkimalla aikuiskouluttajan osaamista ja laatimalla aikuiskouluttajan osaamiskartoituksen sekä tutkimalla osaamiskartan soveltuvuutta eri oppilaitoksissa. Tutkimusmenetelmänäni oli toimintatutkimus ja kehittämisen viitekehyksenä toimi oppivan organisaation teoria. Työni tilaajana toimi Varsinais-Suomen 12 oppilaitoksen yhteinen Osaava Varsinais-Suomi –hanke. Tutkimukseni sisälsi kaksi osaa. Aluksi keräsin vuosina 2011 – 2012 opinnäytetyöhöni liittyen tietoja aikuiskouluttajan tarvitsemista osaamisista nyt ja tulevaisuudessa sekä laadin hankkeen ohjausryhmän opastuksella osaamiskartan valituille osaamisalueille. Tein esimiehille myös osaamisen johtamisen oppaan avustamaan kartoituksen käyttöä. Tutkimukseni toisena osana vuonna 2013 arvioin osaamiskartan käyttöön ottoa. Aikuiskouluttajan osaamiskartan toimivuutta kartoitin webropol-kyselynä, jonka suuntasin hankkeeseen osallistuvien oppilaitosten esimiehille. Kyselyn tulosten mukaan tekemäni osaamiskartta oli aikuiskouluttajan keskeiset osaamiset kattava, mutta osaamiskartoituksen laajempi käyttöön otto olisi vaatinut lisää koulutusta sekä opastusta. Koska kyselyyn vastasi vain pieni joukko esimiehistä, tuloksia ei voida kuitenkaan pitää kattavina eikä lopputuloksia yleistää laajemmin.

I did my thesis by examining the adult educator competencies and I made an adult educator skills survey and researched the suitability of competence map in various educational institutions. My research method was of action research and the development of a reference framework for action learning organization theory. My work was ordered by the project of Osaava Varsinais-Suomi (Skilled Southwest Finland project). This study consisted of two parts. At first, I collected information needed in the adult educator´s job now and in the future in 2011 - 2012 and then I made a competence map to selected areas of expertise under the guidance of a project steering group. I also made a talent management guide to help to use the competence map. The second part of my research was in 2013, when I investigate the use of a competence map by using a Webropol survey, headed to the managers of institutions in the project. The results showed that the competence map was covering main competences, but the managers needed some training to use the map and the guide. Since the questionnaire was answered by only by a small number of supervisors, the results can not be considered comprehensive or final results be generalized more widely.