Autismikirjon lapsen valmistelu laskimoverinäytteenottoon: Opas ja kommunikointitaulu autismikirjon lapsen laskimoverinäytteenoton valmistelun tueksi

Abstract

Autismikirjon diagnoosien määrä on kasvanut, joten myös erityisryhmien terveydenhuoltoon on kiinnitettävä enemmän huomiota. Autismikirjon lapset saattavat tarvita enemmän aikaa ja tukea toimenpiteissä ja niihin valmistautumisessa. Hyvin valmisteltu lapsi pelkää vähemmän ja on yhteistyökykyisempi.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opas ja kommunikointitaulu autismikirjon lapsen valmistelusta laskimoverinäytteenottoon. Opinnäytetyön tavoitteena on lisätä tietoa, miten lievittää, helpottaa tai jopa poistaa autismikirjon lapsen ahdistuneisuutta ja pelkoa laskimoverinäytteenottoa kohtaan. Tavoitteena oli etsiä keinoja, miten valmistella autismikirjon lasta laskimoverinäytteenottoon.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä. Toiminnallisena osuutena luotiin opaslehtinen ja kommunikointitaulu 7–12-vuotiaiden autismikirjon lasten valmistelusta laskimoverinäytteenottoon. Opinnäytetyön teoriapohja luotiin kriittisellä tiedonhankinnalla. Opinnäytetyön aiheeseen päädyttiin, sillä erityislasten vanhempien kokemukset laskimoverinäytteenotosta ovat olleet negatiivisia, ja näytteenoton onnistumiseen on kaivattu neuvoja. Aihe on tärkeä, koska tietoa ja tutkimuksia on saatavilla hyvin vähän.

Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Arvoises Oy:n Anne Ojajärvi. Työ tuotettiin ensisijaisesti Arvoises Oy:n asiakkaille ja heidän perheilleen, mutta myös hoitohenkilökunnalle sekä kaikille, jotka voivat tarvita neuvoja autismikirjon lapsen valmistelusta laskimoverinäytteenottoon. Kerätyn tiedon perusteella voidaan todeta, että autismikirjon lasten huolellinen valmistelu laskimoverinäytteenottoon on tärkeää. Hyviä valmistelukeinoja autismikirjon lapselle ovat ennakointi, näytteenottotilanteen läpikäyminen, mielikuvaharjoitteet, selkeät kirjalliset tai kuvalliset ohjeet, lapsen yksilöllisten tapojen huomiointi, kivunlievitys sekä palkitseminen. Tämän opinnäytetyön oppaasta löytyy tietoa autismikirjon lasten valmistelusta laskimoverinäytteenottoon.

The amount of the diagnoses of the autism spectrum has increased, and therefore more attention must be paid to the public health services for special groups. The children within the autism spectrum may need more time and support when preparing for tests. The children who are well prepared are less afraid and more cooperative. The purpose of this thesis was to produce a guide and a communication board on the preparation of a child with autism spectrum disorder for venous blood sampling. The aim of this thesis was to provide instructions for children with autism spectrum disorder for venous blood sampling and relieve or eliminate anxiety and fear at sampling. The aim was to provide means how to prepare children of autism spectrum disorder for venous blood sampling. This thesis is a functional thesis. As a functional part of the thesis, a communication board and a guide were created on the preparation of children of 7–12 years old with autism for venous blood sampling. The theory base for the thesis was created by critical knowledge acquisition. The topic for the thesis was chosen because the experiences of parents of special children have been negative and there is very little information available on the subject. There is no research available directly on the topic of children of autism spectrum disorder preparation for venous blood sampling. The topic of this research was demanded by Anne Ojajärvi of Arvoises Ltd. This thesis was primarily produced for customers and their families of Arvoises Ltd., but also for the nursing stuff and everyone else who might need tips on children within autism spectrum disorder for preparation for venous blood sampling. On the basis of the collected information, careful preparation of venous blood sampling is important. Good means of preparation for children with autism spectrum disorder are anticipation, going through the sampling situation, evocative exercises, clear written or pictural instructions, paying attention to the individual habits of the child, pain relief, and a small bribery. The guide provides information about preparation of children with autism spectrum disorder for venous blood sampling.