Oppimisympäristön suunnittelu kiinteistönhoidon koulutusohjelmaan

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia tarkoituksenmukainen oppimisympäristö laitteineen sekä työvälineineen Raision ammattiopiston järjestämään kiinteistönhoidon koulutusohjelmaan toisen asteen oppilaitokseen. Kiinteistönhoitajien koulutusta ohjaa opetushallituksen vuonna 2010 vahvistama yleinen opetussuunnitelma. Lisäksi tehtävänä oli koota työelämän tarpeen mukaiset ammatilliset osaamistavoitteet ja laatia oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma. Opinnäytetyö perustuu kiinteistöpalvelualan perustutkinnon perusteisiin. Oppimisympäristön suunnittelu aloitettiin huhtikuussa 2013 tutustumalla kiinteistönhoidon koulutusta järjestäviin oppilaitoksiin ja niiden opetussuunnitelmiin. Kiinteistöpalvelualan koulutuksesta ja työelämän osaamistarpeista oli saatavissa vähän informaatiota. Tässä opinnäytetyössä selvitettiin kiinteistöpalvelualalla toimivien kokeneiden ammattilaisten ajankohtaisia näkökulmia teemahaastattelujen avulla, joiden tarkoituksena oli löytää työelämän tärkeitä korostuksia osaamistarpeisiin. Haastatteluista saatuja tuloksia käytettiin hyväksi suunniteltaessa tarpeita vastaavaa oppimisympäristöä sekä laadittaessa opetussuunnitelmaa. Opinnäytetyön tavoitteet toteutuivat tarkoituksenmukaisesti. Työn tuloksena muodostettiin koulutusohjelmaan opetussuunnitelma ja harjoitustyötilan pohjapiirustus sekä suunnitelma opetustilan toiminnoista. Opetussuunnitelma otettiin käyttöön hyväksynnän jälkeen kesäkuussa 2013. Suunnitelman mukaisen fyysisen oppimisympäristön rakentaminen ja varustelu toteutettiin opiskelijoiden resursseilla. Oppimisympäristö ilmaisee hyvin sitä, miten oppilaitoksessa toteutetaan työelämän tarpeita vastaavaa koulutusta.

The purpose of this thesis was to create a functional learning environment with suitable equipment and tools for the Department of Property Maintenance in Raisio Vocational College. The education in the field of property maintenance is defined in the national curriculum confirmed by the Board of Education in 2010 were to determine the occupational competence needed in working life and to draw up a school-specific curriculum. The thesis is based on the vocational qualification in property maintenance services. The planning of the learning environment was begun in April 2013 with a visit to property maintenance education providers and by getting to know the curriculums. The information available on property maintenance as well as on working life requirements was scarce. The purpose of this thesis was to determine the current viewpoints of those skilled in this particular field by means of theme interviews. The results of the interviews were used when planning the learning environment and the curriculum. The objectives of the thesis were met appropriately. The results of the thesis were a training program curriculum and a layout of the workspace with a plan for teaching space operations. The curriculum was introduced after approval in June 2013. The plan for the physical learning environment was implemented by students. The learning environment is a showcase for how the college provides education designed to meet working life needs.