Aistihuone soveltavan liikunnan apuvälineenä

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli vertailla erilaisia aistihuoneita ja kartoittaa ohjaajien näkemyksiä aistihuoneen erilaisista käyttömahdollisuuksista. Tarkoituksena oli löytää sovelluksia, jotka toimisivat liikunnanohjaajien koulutuksen pohjana. Työssä esitellään rentoutumiseen tarkoitettuja huonemalleja sekä toiminnallista huonemallia. Näissä kaikissa aistihuoneissa voidaan stimuloida eri aisteja, mutta toiminnallisessa huoneessa voidaan myös harjoitella motorisia taitoja.

Työssä vertailtiin kolmea eri aistihuonetta ja niiden toimintamahdollisuuksia henkilöille, joilla on vammoja tai rajoitteita. Tässä työssä on esitelty kaksi erilaista rentoutumishuonetta, jotka olivat tarkoitettu aikuisille sekä yksi aktiivinen huone, joka oli tarkoitettu lapsille. Ohjaajat, jotka toimivat erilaisten aistihuoneiden parissa kertoivat haastatteluissa aistihuoneen käytön vaikutuksista ja toimintaperiaatteista. Huoneisiin tutustumisen ja ohjaajien haastattelujen pohjalta huoneita voitiin vertailla keskenään.

Opinnäytetyössä on esitelty aistihuoneen monipuolisuutta ja sen käyttömahdollisuuksia liikunnanohjaajan näkökulmasta. Aistihuoneen ei ole tarkoitus syrjäyttää muita kuntoutusmenetelmiä, vaan se voisi olla osana henkilön kokonaiskuntoutusta. Huoneen avulla voidaan kehittää motorisia taitoja tai vähentää aistikokemuksiin liittyviä ongelmia. Henkilöille, jotka ovat syvästi kehitysvammaisia, ohjaajan tekemät aistiharjoitteet auttavat hahmottamaan omaa kehoa. Motoristen harjoitteiden harjoittelu voi vaikuttaa positiivisesti lapsen kokonaiskehitykseen. Huoneen on tarkoitus vähentää ylimääräisiä aistiärsykkeitä ja saada asiakkaat keskittymään haluttuihin tehtäviin.

Liikunnanohjaajille huone mahdollistaa uuden ja virikkeellisen ohjausympäristön, jossa on mahdollisuus harjoittaa asiakkaiden motorisia taitoja, kehittää sosiaalisia taitoja ja parantaa aistitoimintoja. Huoneen yhdistäminen liikuntaopiston yhteyteen mahdollistaisi erilaisten tutkimuksien tekemisen ja samalla tukea tarvitsevien asiakkaiden ohjauksen tai kuntoutuksen.

The purpose of this thesis was to compared and surveyed the sensory rooms instructors’ opinions and views on different types of rehabilitation. The goal of the thesis was to discover methods which would be applied in sport instructors’ education. The thesis introduces sensory room models used for relaxation and for physical activities. In all these sensory rooms it is possible to stimulate different senses, but the sensory room used for activities allows the practicing of motor skills as well.

The thesis compared three different sensory rooms and the variety of their use by people with injuries or disabilities. The sensory rooms can be built with different themes. This thesis presents two different sensory rooms used for relaxation and planned mainly for adults. The sensory room used for activities is more for children. Instructors who work in these particular sensory rooms were interviewed and they shared information about the sensory room principles and the impacts on people.

By becoming familiar with the sensory rooms and interviewing instructors it was possible to compare the rooms. The thesis reveals how versatile the sensory rooms are and how much variety there is in their use from the instructor’s point of view. The purpose of sensory rooms is not to replace any other rehabilitation method but they could be part of a full rehabilitation programme. The sensory rooms can be used to develop motor skills or relieve problems with sense perception. To help people with severe disabilities to perceive their own body, instructors execute sensory exercises for them. Exercising motor skills may have a positive impact on children’s overall development. The purpose of sensory rooms is to relieve any additional sensory stimulus and help the customers to focus on the main task.

The sensory room allows sport instructors to create a new and stimulating environment, which gives an opportunity to practice patients’ motor skills, improve their social skills and sensory functions. By locating sensory rooms in sport institutes it would be possible to do research in this area and help patients in rehabilitation.