ITSETUNTO KOHDALLAAN! : Draaman käyttö aihetta käsittelevässä työpajassa

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee draaman käyttöä tiettyä aihetta käsittelevässä työpajassa. Työssä tutkitaan tiettyjen draamaharjoitusten avulla toteutettuja työpajoja sekä näiden draamaharjoitusten toimivuutta, soveltuvuutta ja muokattavuutta eri ryhmille. Opinnäytetyössä käsitellään myös ohjaajan roolia draamatyöpajassa ja omaa toimintaa arvioidaan kriittisesti työpajakokemusten perusteella.

Opinnäytetyö toteutettiin työparityöskentelynä kahden teatteri-ilmaisun ohjaaja -opiskelijan toimesta. Työ on kirjoitettu pääasiassa yhteisestä näkökulmasta, mutta lopussa on avattu molempien henkilökohtaiset kokemukset prosessista.

Itsetuntoa käsittelevä työpaja muotoutui yhteistyössä Oulun Tyttöjen Talon kanssa keväällä 2014. Tyttöjen Talolle rakennettu 1,5 tunnin mittainen työpaja tarjottiin myös Oulun Kaupungin Nuorten Taide- ja Mediapajalle. Yhteistyötahot olivat opinnäytetyön tekijöiden syventävän harjoittelun toteutuspaikat. Työpajat toteutettiin helmikuussa 2014.

Kaikilta draamatyöpajaan osallistuneilta kerättiin kirjallinen palaute, jonka pohjalta tutkittiin ohjaajuutta, aiheen ajankohtaisuutta sekä aiheen käsittelyä draaman keinoin. Lisäksi palautetta tutkittiin suhteessa ohjaajien omiin havaintoihin. Palautteiden perusteella työpajat koettiin hyödylliseksi ja aiheen käsittely yhdessä toimivaksi työtavaksi. Yhteistyötahot ottivat mielellään vastaan draamallisen työpajan vaihteluna toimintaansa.

This thesis is about the use of drama in a workshop that deals with a certain topic. It investigates how to use certain activities within the realm of drama, and how these activities can be adapted and adjusted to different groups. This thesis also contains research pertaining to the roles of a group leader in a drama workshop and how to critically estimate ones’ own actions as a leader based on the experience of a workshop.

This thesis work was implemented as a collaborative project by two Drama instructor students. Primarily this written thesis includes a common point of view but the personal experiences of each student throughout the process, have been discussed at the end of the text.

The workshop dealing with self-esteem was built in cooperation with Tyttöjen Talo (Girls House) of the City of Oulu during the spring of 2014. The 1,5-hour workshop was also offered to the Art and Media workshop of the Youth of the City of Oulu. The parties in cooperation served as the location for each researcher’s internship. The workshops were put into practice in February 2014.

After the workshops a written feedback was collected from all of the participants. Based on the feedback, the thesis evaluates the work process of an instructor, as well as the current interests of the topic and the use of drama in a workshop dealing with that certain topic. In addition, the feedback was evaluated in relation to the instructors’ own perception. According to the feedback, the workshops were found useful and dealing with a topic in a group setting was found practical. The parties in cooperation were happy to adapt the workshop to bring variety to their activities.