RONJA ROTAN SEIKKAILUPÄIVÄ : Jeesuksesta kertova toimintapäivä esikoululaisille kokonaisvaltaista ihmiskuvaa hyödyntäen

Abstract

Toimintapäiväni oli toiminnallinen seikkailupäivä esikouluikäisille. Opinnäytetyöni hankkeistajana toimi Kiimingin seurakunta ja päivä toteutettiin eräällä Kiimingin kouluista. Toimintapäivän keskiössä oli Ronja Rotta, joka lähetti lapsille kirjeitä. Kirjeiden ja niissä olevien erilaisten toiminnallisten tehtävien avulla pyrittiin selvittämään kuka Jeesus on. Jeesuksen vaikutus esikoululaisten elämään oli myös yksi keskeinen asia. Toimintapäivässä keskeisimpänä opetusmenetelmänä oli kokonaisvaltainen ihmiskuva ja sen hyödyntäminen päivän seikkailussa. Tavoitteena oli kokeilla, miten kokonaisvaltaisen ihmiskuvan hyödyntäminen onnistuu kristinuskon opetuksessa esikouluikäisille.

Tulokset olivat positiiviset. Kokonaisvaltaisen ihmiskuvan hyödyntäminen kristillisessä kasvatuksessa esikoululaisille on mahdollista. Kristillisen kasvatuksen kuusi eri ulottuvuutta tulivat selkeästi näkyviin koko päivän kestävän seikkailun erilaisissa osioissa. Lasten käsitys myös Jeesuksesta parantui. Samalla kehitettiin yhteistyö muoto koulun kanssa, joka todennäköisesti jatkuu vielä pitkään.

The objective of the thesis was to arrange an adventure day for pre-schoolers. The thesis was commissioned by the parish of Kiiminki and was carried out in one of the schools of Kiiminki. The day centred around the character of Ronja Rotta, who sent letters to the kids. The letters included various active quests, which helped in identifying who Jesus was. The effect of Jesus was the critical point of the day. The most important teaching method on the adventure day was the holistic image of a human being and utilizing it in the adventures of the day. The goal was to test how this teaching method works in Christian education for pre-schoolers

The results were positive. The exploitation of the holistic image of a human being at the Christian education was possible. The six different dimensions of the Christian education could be seen clearly during the different sections of the adventure day. At the same time a method for cooperation with the schools was developed, and the cooperation will most likely continue for long.