Opiskelijaohjaajien odotukset opiskelijoiden osaamista kohtaan : Keski-Suomen keskussairaalan anestesia- ja leikkaustoiminnassa

Abstract

Terveysalan koulutuksen ohjatulle harjoittelulle on omat erityispiirteensä. Ohjatussa harjoittelussa opiskelijat perehtyvät terveydenhuollon toimintaan ja arvoperustaan. Harjoittelujakso luo perustan opiskelijan ammatilliselle kasvulle ja kehitykselle. Ammattikorkeakoulun tehtävä on varmistaa, että ammattiin valmistuva opiskelija pystyy harjoittamaan ammattiaan potilasturvallisuuden ja terveyspalveluiden laadun edellyttämällä tavalla. Harjoittelupaikkojen tulee tarjota riittävästi oppimismahdollisuuksia opiskelijalle ja ohjauksen tulee vastata ohjatun harjoittelun tavoitteisiin.

Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää opiskelijaohjaajien odotuksia perustason sairaanhoitajaopiskelijoiden osaamista kohtaan Keski-Suomen keskussairaalan anestesia- ja leikkaustoiminnassa ja saattaa ne opiskelijoiden ja Jyväskylän ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelman hoitotyö eri ympäristöissä –opintojakson opettajien tietoon. Opinnäytetyön tavoite on kehittää opiskelijaohjausta anestesia- ja leikkaustoiminnassa ja auttaa Jyväskylän ammattikorkeakoulua valmistamaan opiskelijoita anestesia- ja leikkaustoiminnan harjoitteluun kehittämällä teoria ja käytännön opetusta.

Tutkimusmateriaali kerättiin anestesia- ja leikkaustoiminnan sairaanhoitajilta Webropol-kyselylomakkeella. Vastausvaihtoehdot esitettiin viisiportaisella Likert-asteikolla. Kyselyyn vastattiin sairaanhoitajien sähköpostiin lähetetyn linkin kautta ja se lähetettiin 150 sairaanhoitajalle. Vastausprosentti oli 46 %.

Tulosten mukaan anestesia- ja leikkaustoiminnan opiskelijaohjaajat pitävät opiskelijaohjausta tärkeänä ja mielekkäänä. Heidän mielestään opiskelijat ovat motivoituneita sekä kehittävät omaa osaamistaan. Kehitettävää löytyi opiskelijoiden teoria ja käytännön taidoista ja arviointilomakkeesta.

There are some characteristic features for practical training in the field of health care. In practical training students orientate themself to activity and values of health care system. Practical training creates a base for the students occupational growth and development. University of applied sciences task is to ensure that the student is able to practice their profession according to patient safety and quality of health services. Practical trainings has to offer learning opportunities and it has to respond to the goals of practical training.

The purpose of thesis was to clarify student mentors expectations for nurse student know-how skills and bring them to the lectures of university of applied sciences. The goal was to develop student mentoring in the Central Finland Central Hospitals the operation unit and help the JAMK to prepare the students to the operation unit practical training. The surveys was about basic skill level nurse students.

The material for this survey was collected from the nurses of the operation unit. Survey was made with Webropol survey software. In this survey, the questions are statements which are answered according to five-step Likert-graduation. Survey was send to nurses in operation ward. They an-swered to the survey by a link via email. The survey was analyzed by Webropol survey software. The survey was sent to 150 nurses and they respond was 46 %.

According to the results, the student tutors find student tutoring meaningful and they believe that student tutoring is important. They think that the students are motivated and that they actively develop their skills. The development targets were related to the students’ theoretical and practical skills and to the assessment form.