Kuinka ammatillinen oppikirja kirjoitetaan: Rikkakasvien luonnonmukainen torjunta

Abstract

Työn tilaajana toimi Peimarin koulutuskuntayhtymän ammattiopisto Livian maaseutuopisto. Työn tavoitteena oli käydä läpi oppikirjan tekoon liittyviä seikkoja. Tutkimusta varten kirjoitettiin opetukseen soveltuva kokonaisuus luonnonmukaisesta rikkakasvien torjunnasta.

Työn tavoitteena on paitsi antaa lukijalleen kuva niistä keinoista, joilla luonnonmukaisessa tuotannossa torjutaan rikkakasveja, myös käsitys siitä, mitä kaikkea oppikirjan tekemisessä tulee ottaa huomioon.

Kyseessä on toiminnallinen opinnäytetyö, jonka tulokset ja johtopäätökset perustuvat kirjoittajan työn etenemisen aikana havaitsemiin seikkoihin. Koska nämä ovat hyvinkin subjektiivisia, saattaisi työ toisen tekijän tekemänä antaa näistä eriävät tulokset.

Oppikirjan kirjoittaminen on aikaa ja hermoja vaativa prosessi. Laajuuden ja vaadittujen pedagogisten taitojen vuoksi sitä ei voida suositella esikoiskirjailijalle.

Tutkimusta voitaisiin jatkaa ensimäistä tietokirjaansa kirjoittaville kirjailijoille kohdennetulla kyselyllä, jonka avulla selvitettäisiin mitä ongelmia nämä yleensä kohtaavat ja miten he ovat ne ratkoneet.

The commissioner of this thesis was The College of Landbased Studies in Livia College of Peimari Group of Further Education and Training. The aim for this work was to go through different things needed in writing a textbook. For this study, a chapter about organic weed control suitable for educational purposes was written.

The aim for this study was, besides to give its reader a picture of the means for organic weed control, also an impression for what should be considered while writing a textbook.

This study is a functional thesis and its results and conclusions are based on the things the author discovered while writing. Because these observations are very subjective, it would be possible, that a research made by another person, would give different results.

Writing a professional textbook is a process that takes time and nerves. For its scale and pedagogic skills needed it can't be recommended for those writing their first book.