Ohjausvideo cABCDE-menetelmän käyttämisestä ensihoitajaopiskelijoille

Abstract

cABCDE-menetelmä on työskentelytapa, joka ohjaa potilaan kokonaisvaltaisessa ja järjestelmällisessä tutkimisessa ja hoitamisessa. Siinä potilaan elintoiminnot arvioidaan ja hoidetaan tärkeysjärjestyksessä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa videomateriaali cABCDE-menetelmän käyttämisestä Tampereen ammattikorkeakoulun ensihoitajaopiskelijoiden itsenäisen opiskelun tueksi. Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä yhteistyössä Tampereen ammattikorkeakoulun kanssa. Tavoitteena oli yhtenäistää ja tukea ensihoitajaopiskelijoiden kliinisten kädentaitojen itsenäistä kertaamista hyödyntämällä videomuotoista ohjausmateriaalia. Opinnäytetyön tehtävänä oli vastata kysymykseen, kuinka cABCDE-menetelmää käytetään, jotta se tukee ensihoitajaopiskelijan itseopiskelua ja oppimista ensihoitopotilaan tutkimisessa ja hoidossa.

Video sisältää aikuisen ensihoitopotilaan ensiarvion ja tarkennetun arvion tekemisen ja potilaan hoitamisen cABCDE-menetelmää käyttäen. Videoon on sisällytetty cABCDE-menetelmän mukaiset perusmittaukset ja hoitotoimet, mitkä toimivat yleisrunkona ensihoitotehtävien suorittamisessa. Työssä hyödynnettiin lisäksi kohderyhmälle tehtyä kyselyä, jonka perusteella valikoituneiden toimien toteutus ohjataan videolla kokonaisuudessaan tarkemmin. Video keskittyy cABCDE-menetelmässä tarvittavien kädentaitojen ohjaukseen. Videon kokonaiskesto on noin 16 minuuttia ja se sisältää aikaleimat osioittain, jolloin opiskelijan on mahdollista siirtyä haluamaansa kohtaan katsomatta koko videota.

Videota voidaan hyödyntää Tampereen ammattikorkeakoulun ensihoitajaopiskelijoiden koulutuksessa opetuksen osana sekä opiskelijoiden itsenäisessä harjoittelussa. Jatkossa voisi olla hyödyllistä tehdä materiaali, jossa ohjattaisiin jokainen cABCDE-menetelmän osio kokonaisuudessaan tarkemmin. Tästä voitaisiin tehdä esimerkiksi jokin oppimisalusta, johon olisi kerätty oppimismateriaalia helposti saataville useampina lyhyinä videoina.

Assessing patients in the emergency care must be systematic. The cABCDE approach is a tool that helps the emergency care workers to assess and treat their patients more comprehensively. The purpose of this study was to provide paramedic students at Tampere University of Applied Sciences with educational video material. The objective of this study was to support the paramedic students to rehearse emergency care skills independently.

The actual outcome of this practise-based study was the educational video. The video shows how to assess and treat patients in emergency care according to cABCDE. The paramedic students were asked which skills included in the cABCDE approach they feel they require more practice on. These parts of the assessment and treatment were instructed more precisely than others. The action in the video is narrated.

In the future, assessment and treatment could be instructed in whole so that each section is instructed in detail. This video could also serve as some other kind of material. One alternative is a learning platform where material could be easily accessible and more structured.