MONIKULTTUURISUUSVUOSIKELLO: käsikirja Haanojan päiväkodille

Abstract

Opinnäytetyössä laadittiin monikulttuurisuusvuosikello-käsikirja varhaiskasva-tuksen henkilökunnan käyttöön Haanojan päiväkotiin. Opinnäytetyön tavoittee-na oli luoda selkeä sekä yksinkertainen käsikirja, joka auttaa henkilökuntaa tuomaan varhaiskasvatuksen arkeen eri uskonto- ja kulttuuritaustaisten lasten uskontoa ja kulttuuria näkyvämmäksi, sillä jatkuvasti kasvava monikulttuurisuus vaatii ammattilaisiltakin paljon osaamista ja ymmärrystä. Pääkohderyhmänä opinnäytetyössä on varhaiskasvatuksen henkilökunta sekä kyseisen päiväkodin asiakkaana olevat monikulttuuriset perheet.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena opinnäytetyönä, joka sisältää kirjallisen osuuden lisäksi konkreettisen tuotoksen, joka on käsikirja varhaiskasvatuksen ammattilaisten apuvälineeksi huomioitaessa eri kulttuurit pedagogisessa toi-minnassa. Käsikirja toteutettiin yhteistyössä Haanojan päiväkodista nimetyn vastuuhenkilön kanssa kuunnellen henkilökunnan toiveita käsikirjan sisällöstä. Käsikirjassa käsitellään kyseisessä päiväkodissa esiintyvien uskontojen sekä kulttuureiden rajoituksia sekä tärkeimmät juhlaperinteet. Käsikirjan loppupuolel-le on laadittu listan kirjavinkeistä eri aiheiden käsittelyyn lasten kanssa.

In the thesis, an annual multicultural festivals manual was prepared for the use of early childhood education staff at Haanoja kindergarten. The aim of the the-sis was to create a clear and simple handbook that helps the staff to make the religion and culture of children from different religious and cultural backgrounds more visible in everyday early childhood education, as the ever-growing multi-culturalism requires a lot of skills and understanding from professionals. The main target group of the thesis is the early childhood education staff, as well as the multicultural families who are clients of the kindergarten in question.

The thesis was implemented as a functional thesis, which in addition to the written part includes a concrete output, which is a handbook for early childhood education professionals considering different cultures in pedagogical activities. The handbook was implemented in collaboration with the person in charge of Haanoja Kindergarten, listening to their wishes about the content of the hand-book. The handbook addresses the limitations of the religions and cultures pre-sent in that kindergarten, as well as the festive traditions. Towards the end of the handbook, there is a list of book tips for dealing with different topics with children.