Lasten erityisherkkyydet : opas varhaiskasvatuksen henkilöstölle
Rytkölä, Tuula (2022)
2022
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202205026795
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202205026795
Tiivistelmä
Erityisherkkyyksillä tarkoitetaan aistien käsittelyn herkkyyttä, jota ilmenee 15–20 prosentilla ihmisistä. Kyseessä ei ole sairaus, vaan aivojen synnynnäinen, tietoa syvällisemmin prosessoiva toimintatapa. Erityisherkkien keho eroaa hermostoltaan muista, jonka vuoksi he reagoivat herkemmin hienovaraisiin kokemuksiin. Aistiherkkyys, tunneherkkyys, sosiaalinen herkkyys ja muut mahdolliset herkkyydet näkyvät ihmisissä yksilöllisesti. Kaikkia erityisherkkiä lapsia yhdistää heidän taipumuksensa huomioida ympäristöään tarkasti, kokemusten aiheuttamat tunnereaktiot ja tarve kaiken koetun perusteelliseen työstämiseen.
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena on kehittää Haminan varhaiskasvatuksen laatua. Sen tarkoituksena oli tuottaa selkeä ja helppolukuinen opas, joka tarjoaa perustietoa erityisherkkyyksistä ja antaa konkreettisia vinkkejä erityisherkkien lasten parissa työskentelyyn. Oppaan tavoitteena oli myös herättää kasvattajat reflektoimaan omaa tapaansa toimia lasten kanssa.
Opas pohjautuu opinnäytetyön raportin teoreettiseen viitekehykseen, joka sisältää erityisherkkyyden teoriatiedon lisäksi muun muassa tietoa aiheeseen liittyvästä kritiikistä sekä katsauksen aiemmasta tutkimuksesta. Erityisherkkyyden ilmenemistä lapsella tarkastellaan raportissa lähemmin omana lukunaan. Informatiivisuuden lisäksi oppaan visuaalisuuteen ja kirjoitusasuun kiinnitettiin erityistä huomiota. Kommenttien saamiseksi varsinaiselta kohderyhmältä opas annettiin luettavaksi kuudelle varhaiskasvatuksen työntekijälle ja heidän havaintojensa pohjalta oppaaseen tehtiin vielä muutamia lisämuutoksia.
Opinnäytetyötä varten tehty tiedonhaku osoitti, että erityisherkkyydestä on tehty hyvin vähän tieteellistä tutkimusta varhaiskasvatuksen kontekstissa. Tämän lisäksi Haminan kaupungissa varhaiskasvatuksen työntekijöille ei ole ollut tarjolla lisäkoulutusta erityisherkkyyksistä, joten tämä opinnäytetyö tarjoaa heille tarpeellisen ja informatiivisen oppaan. Opasta voivat käyttää myös muut aiheesta kiinnostuneet, kuten vanhemmat ja esikoulujen työntekijät.
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena on kehittää Haminan varhaiskasvatuksen laatua. Sen tarkoituksena oli tuottaa selkeä ja helppolukuinen opas, joka tarjoaa perustietoa erityisherkkyyksistä ja antaa konkreettisia vinkkejä erityisherkkien lasten parissa työskentelyyn. Oppaan tavoitteena oli myös herättää kasvattajat reflektoimaan omaa tapaansa toimia lasten kanssa.
Opas pohjautuu opinnäytetyön raportin teoreettiseen viitekehykseen, joka sisältää erityisherkkyyden teoriatiedon lisäksi muun muassa tietoa aiheeseen liittyvästä kritiikistä sekä katsauksen aiemmasta tutkimuksesta. Erityisherkkyyden ilmenemistä lapsella tarkastellaan raportissa lähemmin omana lukunaan. Informatiivisuuden lisäksi oppaan visuaalisuuteen ja kirjoitusasuun kiinnitettiin erityistä huomiota. Kommenttien saamiseksi varsinaiselta kohderyhmältä opas annettiin luettavaksi kuudelle varhaiskasvatuksen työntekijälle ja heidän havaintojensa pohjalta oppaaseen tehtiin vielä muutamia lisämuutoksia.
Opinnäytetyötä varten tehty tiedonhaku osoitti, että erityisherkkyydestä on tehty hyvin vähän tieteellistä tutkimusta varhaiskasvatuksen kontekstissa. Tämän lisäksi Haminan kaupungissa varhaiskasvatuksen työntekijöille ei ole ollut tarjolla lisäkoulutusta erityisherkkyyksistä, joten tämä opinnäytetyö tarjoaa heille tarpeellisen ja informatiivisen oppaan. Opasta voivat käyttää myös muut aiheesta kiinnostuneet, kuten vanhemmat ja esikoulujen työntekijät.