Simulaatio-opetukseen valmistautuminen ja simulaatiotiloihin tutustuminen : Opetusvideo Centrian hoitotyön opiskelijoille.

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetusvideo hoitotyön opiskelijoille simulaatio-opetukseen valmistautumisesta ja Centria-ammattikorkeakoulun Talonpojankadun kampuksen simulaatiotiloihin tutustumisesta. Tavoitteena oli videon avulla antaa opiskelijoille mahdollisuus tutustua etukäteen Centrian Talonpojankadun kampuksen simulaatiotiloihin ja antaa ohjeita simulaatio-opetukseen valmistautumisesta. Opetusvideo on kuvattu opiskelijan näkökulmasta, siirtyen tilanteesta ja simulaatiotilasta toiseen, joten katsoja saa myös opinnäytetyön tavoitteen mukaisesti samalla tietoa simulaatiopäivän kulusta. Opetusvideo on tekstitetty suomeksi ja englanniksi.

Opinnäytetyön tekijät tuottivat itsenäisesti opetusvideon toiminnallisena projektina. Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään simulaatioita opetuksen- ja oppimisen näkökulmasta. Käsiteltävinä aiheina olivat myös projektin kulku, potilasturvallisuus, simulaatiotilat ja opetusvideot.

Opetusvideo saatettiin lopulliseen muotoonsa esitestauksessa saatujen anonyymien palautteiden avulla. Opinnäytetyön tuotoksena syntyi näin antoisa, mielenkiintoinen ja selkeä opetusvideo Centria- ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoille simulaatio-opetukseen valmistautumisesta ja simulaatiotiloihin tutustumisesta. Opetusvideota on lupa käyttää myös Centrian koulutus- ja mainoskäytössä.

The purpose of the thesis was to produce an educational video for nursing students about preparing for simulation based training and getting familiar with the simulation facilities at Centria University of Applied Sciences Talonpojankatu campus. The aim of the video was to give students access in advance to the simulation facilities of the Centria Talonpojankatu campus and to provide instructions on how to prepare for simulation. The educational video is shot from the student's point of view, moving from one situation and from one simulation space to another, so the viewer also receives information about the course of the simulation day. The educational video is subtitled in Finnish and English.

The thesis creators independently produced an educational video as a functional project. The theory section of the thesis deals with simulations from a teaching and learning perspective. There are also project flow, patient safety, simulation modes and educational videos to be processed.

The educational video was brought into its final form after receiving anonymous feedback from pretesting. As the output of the thesis, we managed to create an interesting and clear educational video for nursing students at Centria University of Applied Sciences about preparing for simulation based traing and exploring the simulation facilities. The educational video is also authorised to be used for Centria's teaching and advertising.