Ero lapsiperheessä : opas keskustelun tueksi

Abstract

Suomessa erot ovat yleisiä, ja monissa eron kohdanneissa perheissä on myös lapsia. Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli etsiä teoreettista tietoa erosta lapsiperheessä ja tuottaa tämän pohjalta opas keskustelun tueksi. Opinnäytetyön tehtävänä oli vastata kysymykseen; kuinka kertoa lapselle vanhempien erosta. Opas tuotettiin Mannerheimin lastensuojeluliiton Tampereen osaston Eron ensiapupisteelle sekä heidän palveluitaan käyttäville vanhemmille, jotta he saavat keinoja keskustella ja kertoa lapselle erosta. Myös sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset voivat hyödyntää opasta työskennellessään eroprosessissa olevien perheiden kanssa.

Tiedonhakua suoritettiin kotimaisista sekä kansainvälisistä tietokannoista, joista pääpaino kohdistui kotimaisiin lähteisiin ja tuotoksiin. Tiedonhakua rajattiin eroprosessin useista vaiheista eropäätöksen jälkeiseen aikaan, sekä lapsi käsitteenä rajattiin kouluikäiseen lapseen. Oppaaseen koottiin tiivistetysti teoriatietoa ja mitä huomioida kerrottaessa lapselle erosta.

Ero on kriisi, johon ihmiset suhtautuvat hyvin eri tavoin. Eroa läpikäydessä voivat puolisot olla eron eri vaiheissa ja käsitellä asioita eri tavalla. Opas ei anna suoraan konkreettisia keinoja, jotka takaisivat onnistuneen keskusteluyhteyden lapsen kanssa, mutta opas voi ohjata oikeaan suuntaan keskustelun avaamiseksi. Jatkotutkimusaiheena voisi olla eri ikäisten lasten, esimerkiksi leikki- tai murrosikäisen, kehitysvaiheet ja niiden huomioiminen eropäätöksen jälkeisenä aikana.

Breakups are common in Finland. The purpose of this functional thesis was to search for theoretical information about breakups in families with children and to produce a guide to support the discussion about the breakup. The aim of the thesis was to study how to tell a child about the breakup. The guide was produced for the Tampere Department of Mannerheim League for Child Welfare and for parents who use their services. Social and health professionals can also take advantage of the guide when working with families in the process of breakup.

Theoretical information was retrieved from domestic and international databases. The main focus was on domestic sources and outputs. Information retrieval was limited to the time after the breakup decision, and the concept of a child was limited to a school-age child. The guide summarised the theoretical information and what to notice when telling the child about the breakup.

A breakup is a crisis in a family. Going through that, adults may be at different stages of the breakup and handle things differently. The guide does not directly provide concrete ways to ensure a successful conversation with the child, but the guide can be useful in finding tools to steer the conversation towards the right direction. The subject of further study could be the developmental stages of adolescence and noticing them in the time after the breakup decision.