Teatteritoiminnan kulttuurihyvinvointivaikutukset : nuorten vuorovaikutustaitojen vahvistaminen teatteritoiminnan keinoin

Abstract

Tämän opinnäytetyötutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten teatteritoiminnalla voidaan vaikuttaa nuorten vuorovaikutustaitojen kehittymiseen. Tutkimuksessa selvitettiin teatterialan ammattilaisten näkemyksiä teatteritoiminnan keinoista ja toimintatavoista, joilla voidaan vaikuttaa näiden taitojen kehittymiseen. Lisäksi tutkittiin nuorten kokemuksia siitä, kuinka he ovat kokeneet teatteritoiminnan vaikutukset omassa elämässään. Aihetta lähestyttiin kulttuurihyvinvoinnin näkökulmasta vuorovaikutus- ja tunnetaitojen sekä sosiaalisten taitojen ja osallisuuden kautta.

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä Suomen Nuorisoseurat ry:n kanssa. Kohderyhmänä oli poikateatteri Sällit ja Nuorisoseurojen Teatterin osaamiskeskuksen teatteri-ilmaisun ohjaajat. Tutkimusmenetelmänä käytettiin puolistrukturoitua haastattelua. Nuoret haastateltiin yksilöhaastatteluin ja ammattilaiset ryhmähaastatteluna. Aineisto analysoitiin teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin.

Tämä tutkimus osoittaa, että turvallisuudentunteen kokeminen on edellytys nuorten vuorovaikutustaitojen kehittymiselle. Tutkimuksen mukaan teatteritoiminnalla voidaan vahvistaa nuorten vuorovaikutustaitoja. Vuorovaikutustaitojen lisäksi toimintaan osallistuneiden nuorten tunnetaidot ja sosiaaliset taidot kehittyvät sekä osallisuuden kokemus mahdollistuu. Tämä tutkimus osoittaa, että erityisesti teatteritoiminta vahvistaa nuorten empatiataitoja sekä ajattelu- ja resilienssitaitoja. Lisäksi nuorten itsetuntemus ja identiteetti näyttävät yleisesti vahvistuvan, mikä mahdollistaa teatteritoiminnassa harjoiteltavien taitojen siirtymisen osaksi nuorten arkielämää.

Tutkimustulosten perusteella voidaan suositella sosiaalialan ja perusopetuksen toimijoiden sekä teatterialan ammattilaisten välisen yhteistyön lisäämistä. Moniammatillisella yhteistyöllä on mahdollista ehkäistä syrjäytymistä ja helpottaa nuoruusiän mukanaan tuomia haasteita. Tulosten perusteella teatteritoiminnan elementtejä voidaan hyödyntää esimerkiksi perusopetuksessa nuoruusiässä tarvittavien taitojen opettamisessa. Jatkotutkimusaiheeksi ehdotetaan, miten tunne- ja vuorovaikutustaitojen opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita toteutetaan perusopetuksessa tällä hetkellä.

The purpose was to find out how theater activities can impact the development of young people's interaction skills. The data were collected from young people who had taken part in theatre activities and the directors who worked with the adolescent theatre groups. The research method was a semi-structured interview, and the data were analyzed using theory-based content analysis.

This study shows that experiencing a sense of security is a requirement for the development of young people’s interaction skills. According to the study, theater activities can strengthen young people's interaction skills, emotional skills, and social skills. This study indicates that theater strengthens, in particular, young people’s empathy skills and resilience skills. In addition, self-awareness and identity seem to be strengthened, enabling them to transfer the skills they practice in theater into their daily lives.

Based on the results, it is recommended to increase the cooperation between social field, education providers and theater professionals. The results suggest that the elements of theater activities can be utilized, for example, in teaching the skills needed in adolescence in basic education. Further research is required on how the goals of the emotional and interaction skills curriculum are currently implemented in basic education.