Erfarenheter av digital delaktighet bland personer med intellektuell funktionsnedsättning

Abstract

Den tidigare forskningen gällande digital delaktighet för personer med intellektuell funktionsnedsättning är bristfällig och speciellt forskning, vars syfte är att få fram erfarenheter av digital delaktighet bland personer med intellektuell funktionsnedsättning. Därför var syftet med detta masterarbete att utforska hur personer med intellektuell funktionsnedsättning erfar den digitala delaktigheten och hurdant stöd de anser sig behöva för att kunna vara digitalt delaktiga. Studien var således delvis brukarorienterad. Studiedesignen var av kvalitativ natur men med en deduktiv ansats, eftersom data samlades in med hjälp av en utifrån befintlig teori utarbetad modell av digital delaktighet för personer med intellektuell funktionsnedsättning samt tematiserad tidigare forskning och intervjuguide. Modellen för digital delaktighet för personer med intellektuell funktionsnedsättning bestod av tillgång till digitala apparater och Internet, färdigheter för användning av digitala apparater och Internet samt motivation för användning av digitala apparater och Internet. Motivationen sågs som grundläggande dimension för den digitala delaktigheten. Det insamlade materialet analyserades med hjälp av riktad innehållsanalys, där utarbetad modell och tematiserad tidigare forskning användes deduktivt. Studien resulterade i erfarenheter av god digital delaktighet för personer med intellektuell funktionsnedsättning men med tillfälliga och individuella stödbehov gällande tillgång och användarfärdigheter. Motivationen för användningen var individuell och deltagarnas användning av digitala apparater och Internet grundade sig i för individen centrala motiv. Studiens resultat kan användas för att kartlägga och befrämja den digitala delaktigheten inom organisationen Uudenmaan Vammaispalvelusäätiö. Studien visar också på motivationens roll för den digitala delaktigheten och dess befrämjande, vilket är centralt för fortsatt forskning inom ämnet.