Koronan vaikutukset kirjavinkkaukseen
Toivola, Eevaliisa (2022)
2022
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022060515501
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2022060515501
Tiivistelmä
Kirjaston tehtävä on nykyään monipuolinen. Lainaamisen lisäksi on tullut monenlaisia uusia yhteistyökuvioita mm. koulun ja varhaiskasvatuksen kanssa. Lasten lukemisen edistäminen onkin muodostunut isoksi osaksi kirjaston toimintaa. Kirjastot järjestävät kouluille kirjastonkäytön opetuksia ja kirjavinkkauksia.
Korona vaikutti melkoisesti kirjaston toimintaan. Aukioloaikoja supistettiin ja osan aikaa oltiin jopa vallan kiinni. Koululuokat eivät voineet vierailla kirjastossa eivätkä kirjaston henkilökunta kouluilla. Yhteistyö monimutkaistui. Alkoi ”etäaika”.
Kirjaston henkilökunta otti suuren digiloikan, uusia laitteita otettiin käyttöön ja erilaisia ohjelmia opeteltiin. Tämä ei sujunut aina ongelmitta. Minkälaisia ongelmia tämä aiheutti ja vaikuttiko se lasten lukuintoon. Miten opettajat ja vinkkarit kokivat asian.
Tutkin asiaa ja lähetin kyselyn kirjavinkkareille ja opettajille. He saivat antaa anonyymisti vastauksia ja pohdintoja asiaan liittyen. Näin saatiin monipuolinen kuva nykytilanteesta.
Korona vaikutti melkoisesti kirjaston toimintaan. Aukioloaikoja supistettiin ja osan aikaa oltiin jopa vallan kiinni. Koululuokat eivät voineet vierailla kirjastossa eivätkä kirjaston henkilökunta kouluilla. Yhteistyö monimutkaistui. Alkoi ”etäaika”.
Kirjaston henkilökunta otti suuren digiloikan, uusia laitteita otettiin käyttöön ja erilaisia ohjelmia opeteltiin. Tämä ei sujunut aina ongelmitta. Minkälaisia ongelmia tämä aiheutti ja vaikuttiko se lasten lukuintoon. Miten opettajat ja vinkkarit kokivat asian.
Tutkin asiaa ja lähetin kyselyn kirjavinkkareille ja opettajille. He saivat antaa anonyymisti vastauksia ja pohdintoja asiaan liittyen. Näin saatiin monipuolinen kuva nykytilanteesta.