Pedagogisen dokumentoinnin tapojen lisääminen päiväkodin arjessa : Seesaw-ohjelman perehdytys ja käyttöönotto

Abstract

Opinnäytetyössä opastetaan Keski-Pohjanmaan alueella olevassa yksityisessä päiväkodissa Seesaw-ohjelman käyttöönotossa niin päiväkodin henkilökuntaa kuin lasten vanhempiakin. Seesaw-ohjelma on Yhdysvalloissa kehitetty sähköinen palvelu, jonka tarkoituksena on huoltajien sekä perheiden osallistaminen lasten opetukseen ja arkeen. Sen avulla on helppo tuoda huoltajille näkyväksi päiväkodin arkea sekä dokumentoida ryhmän toimintaa. Ohjelmaan voidaan jakaa niin tekstiä, ääntä, kuvia kuin videoitakin reaaliaikaisesti ja turvallisesti. Seesaw on ladattavissa mobiililaitteille sekä käytettävissä myös internet-selaimen välityksellä.

Henkilökunnalle valmistettiin ohjelman käyttöönoton sekä käytön tueksi myös opas. Tarkoituksena Seesaw-ohjelman käyttöönotossa oli lisätä päiväkodin pedagogisen dokumentoinnin välineitä sekä helpottaa vanhempien ja päiväkodin välistä yhteydenpitoa. Seesaw-ohjelman oltua käytössä päiväkodilla hetken aikaa tehtiin henkilökunnalle sekä lasten vanhemmille kyselyt. Kyselyissä selvitettiin heidän kokemuksiaan ja mielipiteitään ohjelman käytöstä sekä siitä, saivatko he tarpeeksi opastusta ohjelman käyttöön ottamisessa. Ohjelman käyttöönoton ja käytön opastukseen olivat tyytyväisiä sekä vanhemmat että päiväkodin henkilökunta. Henkilökunta kuitenkin koki ohjelman käytön osittain hankalaksi. Seesaw-ohjelma jäi päiväkodille käyttöön tiedotteiden sekä kuvien jakamista varten.

This thesis describes the introduction of the Seesaw program for a kindergarten`s staff and the children`s parents. Seesaw is a digital platform, which aims to enable participation of families in the daily life and teaching of the kindergarten. It provides visibility for the kindergar-ten`s daily activities, and a tool for documenting the activities of a specific group. Text, audio, pictures and video can be shared via the program safely in real time. The Seesaw application can be downloaded on mobile devices or accessed in an internet browser.

A manual was also prepared for staff to support the implementation and use of the program. The aim was to increase the variety of pedagogical documentation and to facilitate communi-cation between parents and the kindergarten. After a period of using the software, a survey was conducted among staff and the parents to find out about their experiences and opinions on using the program. Both staff and the parents were satisfied with the introduction and the implementation of the program. Using the program was perceived as partly difficult by staff. The kindergarten continued using Seesaw as a tool for sharing newsletters and pictures for the parents.