En kvalitativ studie om problemskapande beteende inom småbarnspedagogiken : Om pedagogers tillvägagångssätt

Abstract

Detta examensarbete handlar om problemskapande beteende inom småbarnspedagogiken. Genom egna arbetserfarenheter inom småbarnspedagogiken så har jag noterat ett visst behov av att lyfta fram termen problemskapande beteende.

Syftet med denna studie är att undersöka pedagogers sätt att förstå beteendeproblem. Jag vill ta reda på hur man kan arbeta med problemkapande beteende inom småbarnspedagogiken. Utifrån styrdokumenten så vill jag även undersöka hur man kan gå till väga vid barnets enskilda behov av utveckling.

Detta är en undersökning som genomfördes på en förskola/resursenhet. På grund av den rådande coronapandemin valde jag att göra ett elektroniskt frågeformulär åt personalen. Respondenterna bestod av 9 pedagoger som besvarade frågorna.

Tämä opinnäytetyö käsittelee ongelmaa luovaa käyttäytymistä varhaiskasvatuksessa. Omien varhaiskasvatuksen työkokemusteni kautta olen havainnut tietyn tarpeen korostaa ongelmaa luovaa käyttäytymistä.

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää kouluttajien tapoja ymmärtää käyttäytymisongelmia. Haluan saada selville, miten toimia ongelmaa luovan käyttäytymisen kanssa varhaiskasvatuksessa. Hallitusasiakirjojen perusteella haluan myös selvittää, miten lapsen yksilölliset kehitystarpeet edetään.

Tämä on esikoulussa/resurssiyksikössä tehty kysely. Vallitsevan koronapandemian vuoksi päätin tehdä sähköisen kyselyn henkilökunnalle. Vastaajina oli 9 opettajaa, jotka vastasivat kysymyksiin.

This thesis is about challenging behavior in early childhood education. Through my own work experiences in early childhood education, I have noticed a certain need to highlight the term challenging behavior.

The purpose of this study is to find out educators' ways of understanding behavioral problems. I want to find out how to work with challenging behavior in early childhood education. Based on the governing documents, I also want to find out how to go about the child's individual needs for development.

This is a survey that was conducted at a preschool / resource unit. Due to the current corona pandemic, I chose to make an electronic questionnaire for the staff. The respondents consisted of 9 educators who answered the questions.