1-3-vuotiaan lapsen puheen kehitys ja terveydenhoitajan antama tuki lastenneuvolassa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää keinoja, joita terveydenhoitaja voi käyttää työssään tukeakseen 1-3-vuotiaan lapsen puheen kehitystä. Tarkoituksena oli myös kuvailla puheen kehitystä joka ikävuosi yksivuotiaasta kolmevuotiaaseen. Opinnäytetyön tavoitteena oli antaa terveydenhoitajille ja vanhemmille lisää tietoa 1-3-vuotiaan lapsen puheen kehityksestä sekä miten terveydenhoitaja voi tukea työssään 1-3-vuotiaan lapsen puheen kehitystä lastenneuvolassa.

Opinnäytetyössä käytettiin kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Tutkimusaineisto kerättiin teemahaastattelulla haastattelemalla kahta lastenneuvolassa työskentelevää terveydenhoitajaa. Haastattelut sisälsivät 16 avointa kysymystä. Haastattelut toteutettiin elokuussa 2013. Haastatteluista saatu aineisto analysoitiin sisällönanalyysin avulla. Haastatteluiden avulla haluttiin kerätä monipuolista tietoa 1-3-vuotiaan lapsen puheen kehityksestä ja puheen tukemisesta lastenneuvolassa. Lisäksi haastatteluiden tavoitteena oli saada enemmän tietoa normaalista puheen kehityksestä sekä selvittää mitä erilaisia puheen häiriöitä on.

Tuloksista selvisi, että terveydenhoitajat pitivät tärkeänä sitä, että lapsen puheen kehitys tapahtuu hyvin yksilöllisesti. Terveydenhoitajat korostivat puheen tukemisen keinojen tärkeyttä. Terveydenhoitajan ja vanhempien välisellä yhteistyöllä oli suuri merkitys lapsen puheen kehityksen seurannassa. Terveydenhoitajan on hyvä ottaa huomioon koko lapsen kehitys.

The purpose of this thesis work was to find out the means which a public health nurse can use in her work to support 1-3-year-old children’s speech development. Another purpose was to describe speech development in every year of life, from one year old to three years old. The aim was to provide public health nurses and parents more information about the 1-3-year-old children’s speech development and also how public health nurses can support in their work 1-3-year-old children’s speech development in a child health centre.

In this thesis work, a qualitative research method was used. The material was collected using a theme interview. Two public health nurses working in a public health centre were interviewed. The interviews included 16 open questions and were executed in August 2013. The research material from the interviews was analyzed by using content analysis. The interviews’ aim was to gather multifaceted information about 1-3-year-old children’s speech development and speech support in a public health centre. The target was also to get more information about normal speech development as well as to find out what different types of speech disorders there are.

The results showed that public health nurses considered that it is important that children’s speech development occurs individually. The public health nurses emphasized the importance of the means of speech support. Cooperation between public health nurses and parents played an important role in monitoring children's speech development. Public health nurses should take into account the size of a child's development.