Sanataideosaamisen tuotteistaminen ja tarjoaminen kirjastoille ja kouluille

Abstract

Opinnäytetyö on muodoltaan produktio. Sen teoriaosassa paneuduttiin lastenkulttuurin päämääriin, sanataideohjaustoimintaan ja kulttuuripalvelujen tuotteistamiseen. Empiirisessä osuudessa selvitettiin kyselytutkimuksella Etelä-Pohjanmaan kirjastoammattilaisten mielipiteitä sanataideohjaustoiminnan kuulumisesta kirjaston palveluihin. Kyselyllä kartoitettiin myös alueellisen sanataideohjauspalveluja tuottavan toimijan tarpeellisuutta. Asiantuntijahaastatteluilla haettiin määritelmiä sanataiteelle, käytännön tietoa sanataideohjaajana toimimisesta sekä näkökulmaa sanataideohjaustoiminnasta koulussa. Työn toiminnallisessa osuudessa käsiteltiin sanataideohjaustoiminnan aloittamista tuotteistamisen periaatteiden kautta.

Kyselytutkimuksen tulosten mukaan kirjastoammattilaiset katsoivat sanataideohjauksen kuuluvan kirjastojen palveluihin. Kirjastot olisivat myös halukkaita järjestämään sanataidetapahtumia sekä kirjaston tiloissa että viemällä niitä kouluille. Nykyisin kirjastoissa on kuitenkin tilanne, jossa niiltä puuttuvat niin henkilökunta- kuin rahallisetkin resurssit tapahtumien järjestämiseen. Erilaisten projektirahojen avulla kirjastoilla on kuitenkin mahdollisuus järjestää sanataidetoimintaa. Kyselyyn osallistuneet kirjastot olivat yksimielisiä siitä, että Etelä-Pohjanmaalla tulisi olla oma sanataideohjausta tarjoava toimija. Nämä vastaukset vahvistivat omia ennakkokäsityksiämme ja kannustavat sanataidetoimijaksi ryhtymisessä.

The format of the thesis is a production. Its theoretical part is focused on the goals of children’s culture, the teaching and guidance of the art of writing, and the productization of cultural services. The empirical part of the thesis examined the opinions of South Ostrobothnian library professionals about the art of writing belonging to the services of libraries. The thesis also surveyed the need for a regional producer providing teaching in the art of writing. The definitions of the art of writing and creative writing, practical information about working as a teacher of the art of writing and a viewpoint of the art of writing in schools were sought with expert interviews. The functional part of the thesis deals with starting the teaching of the art of writing through the principles of productization.

According to the results of the survey, library professionals considered the art of writing to be part of library services. Libraries would also be willing to organize art of writing events on their premises and also by taking them to schools. However, nowadays libraries are in a situation where they lack human and financial resources to organize events. Different kinds of project funding give libraries an opportunity to organize art of writing activities. Libraries participating in the survey were in agreement that South Ostrobothnia should have its own producer providing guidance in the art of writing. These answers confirmed our preconceptions and encouraged us to start producing guidance in the art of writing.