Studerande med särskilda behov i andra stadiets naturbruksutbildning : Fallstudie Axxell Brusaby

Abstract

Sammanfattning

Studerande med särskilda behov blir allt vanligare i Finland. I grundskolan har man de senaste åren uppmärksammat en markant ökning. Lärarna på Axxell Brusaby anser att ökningen redan märks av bland studerande, vilket kan skapa problematik i undervisningen då inte detta beaktas i timresurseringen.

Syftet med detta examensarbete är att genom en litteraturstudie uppmärksamma och belysa de mest allmänt förekommande neuropsykiatriska funktionsnedsättningarna på Axxell Brusaby. I examensarbetet uppmärksammas och beskrivs diagnoserna autism, Aspergers syndrom, dyslexi och ADHD.

Examensarbetet innehåller även intervjuer med lärare och övriga yrkeskunniga inom ämnet där de reflekterar över studerande med särskilda behov. Syftet med intervjuerna var att få en koppling till lantbruksbranschen och ta reda på om lantbruksutbildningen är en lämplig utbildning för studerande med särskilda behov. Intervjuerna och egna erfarenheter är sammanställda som en diskussion med slutsatser av resultatet.

Resultatet visar bland annat att studerande med särskilda behov inte ökat de senaste åren vid Axxell Brusaby. Hur lämplig lantbruksbranschen är för studerande med särskilda behov beror på hur grava diagnoserna är. Undervisningsresurseringen för studerande med särskilda behov blir förmodligen en nyckelfråga i framtiden som alla utbildningar kommer behöva ta ställning till.

Tiivistelmä

Erityistä apua tarvitsevien opiskelijoiden määrä on yleistynyt Suomessa ja peruskouluissa onkin pantu viime vuosien aikana merkille tämä merkittävä nousu.Axxell Brusabyn opettajat ovat sitä mieltä, että nousu on huomattavissa opiskelijoissa jo nyt, mikä aiheuttaa ongelmia opetuksessa, sillä asiaa ei ole otettu huomioon tuntiresursseissa.

Opinnäytetyön tarkoituksena on kirjallisuuskatsauksen avulla huomioida ja tarkastella laajemmalti Axxell Brusabyn koulun opiskelijoilla esiintyviä neuropsykologisia toimintahäiriöitä. Opinnäytetyössä korostetaan ja läpi käydään autismin, Aspergerin oireyhtymän, dysleksian ja ADHD:n diagnooseja.

Opinnäytetyö sisältää myös opettajien ja muiden ammattilaisten haastatteluja,joissa he pohtivat opiskelijoita, joilla on erilaisia erityistarpeita. Tämän tarkoituksena on yhdistää aihe maatalouslaan ja saada selville,sopiiko maatalousalan koulutus erityistä apua tarvitseville opiskelijoille.Työn lopputulos koostuu haastatteluvastausten ja omien kokemusten pohdinnasta.

Tulos osoittaa muun muassa, että erityistä apua tarvitsevien opiskelijoiden määrä ei ole noussut viime vuosina Axxell Brusabyssä.Maatalousalan sopivuus erityistä apua tarvitseville oppilaille riippuu siitä, kuinka vakavia heidän diagnoosinsa ovat.Opetusresurssien takaaminen erityistä apua tarvitseville opiskelijoille lienee keskeinen kysymys tulevaisuuden päätöksissä.

Summary Students with special needs are becoming more common in Finland and in recent years there has been a notable increase of these pupils in the elementary school .The teachers at Axxell Brusaby vocational school believe that the increase is already noticeable among the students, which can create problems in teaching if this is not considered in the teaching resources.

The purpose of this thesis is to point out and highlight the most prevalent neuropsychiatric functional impairments through a literature study and implement the findings on Axxell Brusaby. The thesis describes the diagnoses of autism, Asperger's Syndrome, dyslexia and ADHD.

The thesis also contains interviews with teachers and other professionals within the subject in which they reflect on students with special needs. The intention of this was to get a connection to the agricultural industry and get a result on whether agricultural education and training is an appropriate education for students with special needs. Reflections on the interviews and personal experiences are compiled in a discussion together with the conclusions of the thesis.

The result of the thesis reveals that the number of students with special needs has not increased in recent years at Axxell Brusaby. How appropriate the farming industry is for students with special needs depends on how severe the diagnoses are. Teaching resources for students with special needs will probably be a key issue in the future.